PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE LA LECTURE FAYOL PUF EN FRANCE

4ème de couverture: Comment fonctionne la « machine à lire », présente chez chaque lec­teur ? Est-elle entièrement spécialisée pour la lecture ? Comment s'insère-t-elle dans l'ensemble des dispositifs de traitement des informations constituant l'appareil cognitif ? Comment se construit-elle ?  Comment, enfin, peut-on comprendre ses dysfonctionnements ? Autrement dit, quels sont les processus cognitifs impliqués dans la lecture et son acquisition 7 En faisant la synthèse des connaissances actuelles, les cinq chapitres de cet ouvrage apportent de nombreux éléments de réponses à ces questions. Ce livre s'adresse aux psychologues intéressés par l'étude du langage, étudiants, enseignants, chercheurs ou praticiens, mais également aux Professionnels de l'apprentissage ou de la médiation de la lecture: pédagogues, orthophonistes, rééducateurs, etc. Michel Fayot Jean Emile Gombert et Daniel Zagar, enseignent la psychologie cognitive 0 l'Université de Bourgogne et y mènent leurs recherches dans le cadre du Laboratoire d’ Etude des Acquisitions et du Développement (LEAD-CNRS). Pierre Lecocq enseigne le psychologie cognitive à l'Université Charles-de-Gaulle (Lins Ill) et y mène ses recherches dans le cadre du Laboratoire de Psychologie cognitive (LABACOUL), Liliane Sprenger-Charolles est chargée de recherches au Laboratoire de Recherche sur l’Acquisidon et la Pathologie du Langage (CNRS, UFR de Linguistique, Université de Paris V),