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TITRE: PEDAGOGIE - ENSEIGNEMENT / ENSEIGNER SELON LES TYPES DE PERSONNALITE AUTEUR: Marion Tamano EDITEUR: ESF éditeur ANNEE D'EDITION: 2013 NOMBRE DE PAGES: 190 DIMENSIONS: 13,5 x 21 x 1,2 cm. POIDS: 0,26 kg. Découvrir quel professeur on est pour mieux devenir professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance t d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage. De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. QU'EST-CE QUE LE MODELE COMCOLORS ? BIEN S'INTEGRER DANS SON ETABLISSEMENT LES BASES DU MODELE COMCOLORS LES COULEURS DE LA MOTIVATION LES COULEURS DU STRESS LE TRAVAIL EN EQUIPE ET SES COULEURS LE STYLES D'APPRENTISSAGE LA COMMUNICATION AVEC LES ELEVES. ETAT: Neuf ! Défauts mineurs: IMPORTANT: Lorsqu'il est indiqué envoi via Mondial Relay, p our la rapidité de l'acheminement de votre colis, merci de nous indiquer au plus vite celui-ci en vous rendant sur le site mondialrelay.fr., sans indication de votre part, nous acheminerons votre achat au point de retrait qui nous paraitra le plus indiqué. CONDITIONS D'ENVOI A LIRE ABSOLUMENT: EN RAISON DES NOUVELLES NORMES DE LA POSTE EN VIGUEUR DEPUIS LE 1er JANVIER 2015 : Pour les colis dépassant 3cm. d'épaisseur,1 kg ou volumineux nous favorisons l'envoi en Mondial Relay,quand cela est possible, ainsi vous bénéficiez d'un suivi, d'une assurance et d'une meilleure prise en charge des colis, à vous de stipuler un point de retrait préféré le cas échéant. SI VOUS SOUHAITEZ UN ENVOI A DOMICILE, il vous sera demandé 5 ? minimum (selon le poids) pour un envoi en colissimo. Pour les autres types d'envois nous favorisons l'envoi au tarif lettre, si vous souhaitez un envoi avec suivi à vous de le stipuler, ce dernier sera facturé en fonction des tarifs de la poste. En cas de soucis merci de nous contacter avant d'ouvrir un litige. Une fois votre commande reçue, n'oubliez pas de laisser une évaluation, en n'oubliant pas les étoiles de satisfaction, nous laisserons la nôtre en retour. N?oubliez pas de m?ajouter à votre liste de favoris ! N'oubliez pas de visiter ma boutique !
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Livre Livres Code EAN: 3456160001345 ISBN: 6160001345 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Pédagogie Titre: L'eps Aux Cycles 2 Et 3 - Des Compétences - Aux Pratiques, Nouveaux Programmes, 25 Unités D'apprentissage, 500 Situations Disponibilité: Disponible Lieu de parution: Toulouse, France ClassificationDecitre 2: Pédagogie Livres / Collection: Pédagogie dans le 1er degré ClassificationDecitre 3: Education nationale Livres / Format: Broché Livres Origine: Decitre Livres / Période: Livre édité depuis 1980
9,98 €
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Livres Pédagogie Livres Code EAN: 9782708881549 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Pédagogie Titre: Laissez-Les Grimper Aux Arbres - Entretien Avec Louis Espinassous Disponibilité: Disponible ClassificationDecitre 2: Pédagogie Lieu de parution: Paris, France ClassificationDecitre 3: Pédagogie Date: 01/03/2015 Contributeur: Éditeur: Les Presses d'Ile de France Livres / Format: Dos carré collé Livres Origine: Decitre Livres / Période: Livre édité depuis 1980
9,60 €
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Livres Pédagogie Livres Code EAN: 9782804705633 Dimensions et poids / Poids: 330 Lieu de parution: Bruxelles, Belgique Livres / Période: Livre édité depuis 1980 Livres / Format: Beau livre Propriétaire: Decitre Livres Origine: Decitre Livres / N° de collection: 15 Date: 05/04/2018 Titre: L'école Du Cerveau - De Montessori, Freinet Et Piaget Aux Sciences Cognitives Disponibilité: Disponible Contributeur: Éditeur: Editions Mardaga ClassificationDecitre 1: Pédagogie ClassificationDecitre 2: Pédagogie Livres / Collection: PSY. Théories, débats, synthèses ClassificationDecitre 3: Pédagogie
8,63 €
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Livres Pédagogie Livres Code EAN: 9782909295688 Dimensions et poids / Poids: 560 Lieu de parution: Schiltigheim, France Livres / Période: Livre édité depuis 1980 ClassificationDecitre 1: Pédagogie ClassificationDecitre 2: Pédagogie ClassificationDecitre 3: Jeux et pédagogie Livres / Format: Beau livre Propriétaire: Decitre Livres Origine: Decitre Ressum: 2 Titre: 333 Jeux De Logique - Pour Apprendre À Raisonner Aux Enfants De 8 À 13 Ans Disponibilité: Disponible Contributeur: Éditeur: Editions Accès
14,81 €
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Livres Pédagogie Livres Code EAN: 9782212549744 Contributeur: Éditeur: Eyrolles Disponibilité: Disponible Titre: Apprends-Moi À Faire Seul - La Pédagogie Montessori Expliquée Aux Parents Ressum: 2 Livres Origine: Decitre Propriétaire: Decitre Livres / Format: Broché Livres / Période: Livre édité depuis 1980 Lieu de parution: Paris, France ClassificationDecitre 1: Pédagogie ClassificationDecitre 2: Pédagogie ClassificationDecitre 3: Jeux et pédagogie
4,98 €
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LdPossibles68 Consulter nos évaluations Ajouter cette boutique à mes favoris La pédagogie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles 33,00 € Disponibilité: en stock Aspect: Aspect un peu usé, intérieur propre, dos et couvertures en bon état Collection: Bibliothèque scientifique Internationale, section Pédagogie Date d'édition: 1965 Editeur: Presses Universitaires de France Edition: 1ere édition Edition signée par: Georges Snyders Etat: D'occasion bon état Format: in-8 Langue: français Lieu d'édition: Paris Nb pages: 460 NB Volume: 1 Nom Auteur: Georges Snyders Particularités: Dédicace autographe de l'auteur: "Pour Vax, cordial hommage, on sans crainte de ses sourires" Très probable envoi à Louis Vax, universitaire et philosophe français. Reliure: broché Sujet: Sciences Humaines
33 €
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Livre Pédagogie Livres Code EAN: 9782765033592 ISBN: 2765033595 Dimensions et poids / Poids: 425 Livres / Nb de pages: 160 Support / Quantité fournie: 1 Lieu de parution: Montréal (Québec), Canada Livres / Période: Livre édité depuis 1980 ClassificationDecitre 1: Pédagogie ClassificationDecitre 2: Pédagogie ClassificationDecitre 3: Apprentissage oral et apprenti Livres / Format: Broché Propriétaire: Decitre Livres Origine: Decitre Livres / Collection: Chenelière/Didactique Titre: Enseigner La Lecture Et L'écriture Aux Élèves En Grande Difficulté Disponibilité: Disponible Contributeur: Éditeur: Chenelière Education
46 €
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marilivier Cet objet n'est pas aux enchères, mais en " ACHAT IMMÉDIAT". Cours de pédagogie théorique et pratique Jules-Gabriel Compayré, né à Albi (Tarn) le 2 janvier 1843 et mort à Paris le 24 février 1913, est un théoricien de la pédagogie et homme politique français. 5ème édition - Paris: Paul Delaplane, (1887), reliure pleine percaline, 467 pages, 12x17.5cm. Etat correct à bon, défauts d'usage à la reliure D'autres ouvrages dans ma boutique: Compayré D'autres ouvrages sur: Pédagogie sauf mention contraire, sont extraites de Wikipedia ou de la Bibliothèque Nationale - Pour les départements/pays/territoires d'outre-mer, les bases militaires, merci de nous demander le montant des frais de port. - Les envois à l'étranger sont effectués en colis économique, sans suivi, (parfois très lent, de 2 jours à 6 semaines). - Envoi prioritaire, suivi ou recommandé, sur demande, avec le surcoût postal en plus. - Merci de préciser le nom et adresse de votre "Relay" en même temps que le paiement, sinon l'envoi est effectué vers le Relay par défaut, c'est à dire celui indiqué comme étant le plus proche de votre adresse. Cliquez pour choisir un point relais
16 €
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Neuf, jamais utilisé Excellent état Cette édition rassemble les concepts les plus importants de la pédagogie, de son histoire et les grands courants de pensée dont l’influence demeure aujourd’hui. Ont été intégrés des concepts très récents liés aux débats actuels, à la recherche et aux textes officiels. Pour plus de photos, n'hésitez pas Envoi en Mondial relay (paiement par chèque ou virement), en Lettre suivie ou en Colissimo (paiement par chèque, virement ou via Paypal) Consultez mon blog: le blog de Monbrugnon et profitez d'achats groupés *** Envoi à l'étranger: Pour les envois a l'étranger, je vous propose le tarif tres économique 'livres et brochures' http://www.laposte.fr/courrierinternational/index.php?id=173&pdt_id=#accroche60 Champs d'application et tarifs: Deux zones pour ce produit: Pays des zones 1-2: Europe-Afrique du Nord (voir liste des pays sur le site) Pays des zones 3-4-5-6: reste du monde (voir liste des pays sur le site) Tarifs spécifiques aux livres et brochures: Poids jusqu’à Zones 1-2 (€) Zones 3-4-5-6 (€) 20 g 0,20 0,34 50 g 0,30 0,50 100 g 0,46 0,76 250 g 0,87 1,45 500 g 1,28 2,13 1 kg 2,47 4,12 2 kg 3,29 5,49 3 kg 4,57 7,62 4 kg 6,40 10,67 5 kg 8,23 13,72
8,89 €
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Neuf, jamais utilisé Excellent état Cette édition rassemble les concepts les plus importants de la pédagogie, de son histoire et les grands courants de pensée dont l’influence demeure aujourd’hui. Ont été intégrés des concepts très récents liés aux débats actuels, à la recherche et aux textes officiels. Pour plus de photos, n'hésitez pas *** Envoi à l'étranger: Pour les envois a l'étranger, je vous propose le tarif tres économique 'livres et brochures' http://www.laposte.fr/courrierinternational/index.php?id=173&pdt_id=#accroche60 Champs d'application et tarifs: Deux zones pour ce produit: Pays des zones 1-2: Europe-Afrique du Nord (voir liste des pays sur le site) Pays des zones 3-4-5-6: reste du monde (voir liste des pays sur le site) Tarifs spécifiques aux livres et brochures: Poids jusqu’à Zones 1-2 (€) Zones 3-4-5-6 (€) 20 g 0,20 0,34 50 g 0,30 0,50 100 g 0,46 0,76 250 g 0,87 1,45 500 g 1,28 2,13 1 kg 2,47 4,12 2 kg 3,29 5,49 3 kg 4,57 7,62 4 kg 6,40 10,67 5 kg 8,23 13,72
6,90 €
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Livre Livres Code EAN: 9782915804348 Disponibilité: Disponible Titre: L'enfant Face Aux Écrans - Médias Et Développement De L'enfant Date: 01/02/2014 Ressum: 2 Livres Origine: Decitre Propriétaire: Decitre Livres / Format: Broché Livres / Traducteur: Journiac Benoît Livres / Période: Livre édité depuis 1980 Lieu de parution: Laboissiere-En-Thelle, France ClassificationDecitre 1: Pédagogie ClassificationDecitre 2: Pédagogie ClassificationDecitre 3: Enfant et télévision Livres / Langue: Français
9,39 €
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Livre Livres Code EAN: 5222047294715 ISBN: 2047294711 Dimensions et poids / Poids: 187 Classification Titelive Secondaire: Pedagogie Pour L'Enseignement Classification Titelive Primaire: Pedagogie Disponibilité: Disponible Titre: Intervenir En Réseaux D'aides Spécialisées Aux Enfants En Difficulté Date: 01/01/2000 Ressum: 1 Livres Origine: Decitre Propriétaire: Decitre Livres / Format: Broché Livres / Période: Livre édité depuis 1980 Lieu de parution: Paris, France ClassificationDecitre 1: Paramédical ClassificationDecitre 2: Pratique professionnelle ClassificationDecitre 3: Education spécialisée - Handicap
10 €
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Ousse (Pyrénées Atlantiques)
Eduquer sans punir, apprendre l'autodiscipline aux enfants Dr Thomas Gordon 2003 Prix: 5,00 € Livre en bon état 4ème de couverture: Eduquer sans punir: voilà ce que tout bon parent et tout enseignant souhaitent. Même si de nombreuses recherches ont démontré les effets nocifs des punitions, de l'autoritarisme ou de la permissivité, même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintenant que c'est l'autodiscipline qui apporte une plus grande satisfaction aux parents et qui réduit les troubles physiques et psychologiques chez les enfants. Il a été clairement démontré que l'autodiscipline augmente leur estime d'eux-mêmes, leur sens de l'initiative ainsi que leur réussite sociale et scolaire. A l'aide des études de cas exposées dans ce livre, vous découvrirez de nouveaux moyens susceptibles d'amener les enfants à modifier leurs comportements, et ce, sans avoir recours ni aux punitions ni aux récompenses. Ainsi, vous les aiderez à résoudre leurs conflits dans la bonne entente, à assumer leurs responsabilités et à faire face à leurs propres difficultés. Catégorie(s): Pédagogie et Education (Sciences humaines) Référence du livre: R08712 Pour retrouver tous mes livres tapez loccasiondelire dans la barre de recherche (ou ailleurs sur le net).
5 €
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Livres Couple - Famille Livres Code EAN: 9782212565645 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Couple - Famille Année édition: édition Titre: Apprends-Moi À Faire Seul - La Pédagogie Montessori Expliquée Aux Parents Disponibilité: Disponible Lieu de parution: Paris Cedex 05, France ClassificationDecitre 2: Enfant - Famille ClassificationDecitre 3: Education-Famille Livres / Format: Poche Contributeur: Éditeur: Eyrolles Livres Origine: Decitre Ressum: 1 Livres / Période: Livre édité depuis 1980
9,77 €
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France
Cachet du "Centre de développement du château de La Roque à Rivière (Landes)" au premier plat, au dos des plats, en page de titre et en page 63. Couverture passée et salie(taches, bandes rousses, traces de poussière,inscription au crayon et stylo au dernier plat...) avec les défauts d'usage aux plats (griffures), bords et coins(légers écrasements,cornes avec plis). Dos plus foncé avec tassements aux coiffes, petites déchirures aux liens avec le 1er plat, charnières marquées. Intérieur propre. Autographes Autographes Type de Produit: Livre Type d'auteur: Ecrivain Tranche de poids: 250 à 500 g Période: 20ème siècle
12,5 €
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Livre Livres Code EAN: 9782710107767 ISBN: 2710107767 Titre: L'Évaluation, règles du jeu - des intentions aux outils Propriétaire: Bnf Livres / Format: Non Precisé ClassificationDecitre 3: Evaluation ClassificationDecitre 1: Pédagogie Lieu de parution: Paris Livres / Taille: Moyen, de 350g à 1kg
10 €
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Livres Livres Code EAN: 9782228154000 ISBN: 2228154008 Classification Titelive Secondaire: Sport Encyclopedies Et Pedagogie Propriétaire: Decitre Classification Titelive Primaire: Sports Titre: Théorie Moderne Des Ouvertures Aux Échecs Tome 3 - Débuts Semi-Ouvertsla Défense Sicilienne Livres / Tome: 3 Lieu de parution: Paris, France Livres / Collection: Echecs Livres / Format: Broché
11,06 €
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Livre Livres Code EAN: 9782851803009 ISBN: 285180300X Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Santé Titre: Le Dopage Aux Jeux Olympiques - La Triche Récompensée Disponibilité: Disponible Lieu de parution: Paris, France Livres / Format: Broché Classification Titelive Secondaire: Sport Encyclopedies Et Pedagogie Classification Titelive Primaire: Sports Livres Origine: Decitre Ressum: 1 Livres / Période: Livre édité depuis 1980
6,96 €
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Livre neuf -------------------------------------------------------------------------- Une méthode pour réussir en Sciences Médico-Sociales La plupart des élèves et étudiants passent examens et concours sans avoir une idée des critères sur lesquels ils sont évalués. Dans ces conditions, comment espérer réussir une épreuve ? L'objectif de ce livre est de vous transmettre la méthode, le savoir faire, qui vous permettra de mobiliser au mieux vos connaissances afin de réussir. Vous comprendrez ainsi pourquoi certains élèves n'ayant pas le meilleur bagage théorique dans une discipline, parviennent malgré tout à s'en sortir. L'idée selon laquelle un élève a réussi « par chance » vous paraîtra absurde car votre approche rationnelle et méthodique vous montrera, à travers l'expérience que vous développerez, que le hasard n'a pas sa place en sciences: vous pouvez avoir tous les ingrédients d'une recette, si vous ne savez pas cuisiner, le résultat sera nécessairement mauvais. Ce n'est donc pas la quantité de connaissances qui détermine le niveau d'une composition écrite ou d'une prestation orale: c'est la faculté de la personne à mobiliser et à articuler son savoir – aussi fragile soit-il – qui compte. -------------------------------------------------------------------------- Cet ouvrage offre une alternative aux méthodes habituelles d'apprentissage. Construit à partir du travail des élèves, il permettra à l'étudiant de comprendre que la qualité d'une production dépend autant de ses capacités intellectuelles que de sa méthode de travail.
15 €
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État correct: le couverture et quelques pages présente des marques visible sur les photos. Il fera le bonheur de ce qui sont intéressés par le contenu. Aucun sur / sous lignage. Ce guide présente les connaissances fondamentales nécessaires à la préparation au concours et à l'exercice de la profession d'infirmier anesthésiste. Il comprend: une présentation du métier, des épreuves et des études, la liste des écoles d'infirmier anesthésiste, la méthodologie pour les épreuves écrite et orale d'admission, l'ensemble des connaissances demandées, avec, par chapitre, les " objectifs pédagogiques " et une bibliographie, des exercices pour s'auto-évaluer. Très exhaustif, cet ouvrage couvre les thèmes essentiels du programme. De nombreuses illustrations didactiques l'illustrent de façon très pédagogique. Les renseignements pratiques, contenus dans ce livre, guident le candidat efficacement jusqu'au concours. Le cours et les exercices, qui couvrent les principales matières du concours, constituent un bon outil de préparation. Destiné plus particulièrement à ceux qui se destinent au concours d'infirmier anesthésiste et à leurs formateurs, ce guide, riche et complet, s'adresse aussi aux nombreux professionnels soucieux de mettre à jour leurs connaissances.
10 €
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DE L'ENFANT À L'ADOLESCENT PAR MARIA MONTESSORI AUX ÉDITIONS DDB FORMATION 1977 DE L'ENFANT À L'ADOLESCENT PAR MARIA MONTESSORI AUX ÉDITIONS DESCLÉE DE BROUWER, PARIS 1977. DESCRIPTION: En cette période où des réformes du système éducatif se donnent explicitement pour projet de respecter les rythmes des élèves en organisant l'éducation par cycle, il faut lire les textes de Maria Montessori. Avant bien d'autres, elle avait expérimenté et pensé une telle progression, en relevant le défi de créer des outils pour qu'enfants et adolescents apprennent par eux-mêmes et non en écoutant un enseignement. Après L'enfant (0 à 6 ans), elle développe dans De l'enfant à l'adolescent les trois cycles suivants, de l'écolier jusqu'à l'étudiant. Jeanne Françoise Hutin, responsable d'une Ecole Montessori et présidente de l'Association pour la diffusion des idées de Maria Montessori présente le livre et en souligne toute l'actualité. TABLE DES MATIÈRES: Avant-propos Les plans successifs de l’Education Métamorphoses Caractère moral de l’enfant de sept à douze ans Les besoins de l’enfant de sept à douze ans Passage à l’abstraction - Rôle de l’imagination ou la sortie, clef de la culture L'eau Quelques expériences de chimie Le carbone dans la nature Quelques notions de chimie inorganique Quelques notions de chimie organique Conclusion L’enfant à la terre Plans d’études et de travaux La fonction de l’Université AUTEUR: Maria Montessori (1870-1952) Première femme médecin en Italie. Elle a observé de façon précise et minutieuse le développement physique et psychique de l’enfant. Elle a fondé une pédagogie basée sur le besoin de l’enfant de s’auto-éduquer en agissant par lui-même comme lorsqu’il a appris à marcher ou à parler, c’est-à-dire poussé de l’intérieur par un besoin vital de découvrir et de se découvrir. Pour répondre aux besoins des enfants d’agir par eux-mêmes, sans se comparer les uns aux autres, Maria Montessori a mis au point une gamme étendue de matériels pédagogiques concrets, précis, progressifs, en un seul exemplaire, que les enfants vont manipuler, chacun selon son rythme. En janvier 1907, elle ouvre la première maison des enfants. Elle élabore elle-même son matériel. Sa renommée devient mondiale. En 1911, créations des premières école Montessori. En 1934, opposée au régime fasciste elle s’exile aux Pays-Bas avec son fils Mario. En 1949, elle publie « l’enfant absorbant », recueil qui sert encore actuellement de référence dans le monde enseignant. Elle meurt le 6 mai 1952 en Hollande. Elle est âgée de 82 ans. Son fils lui, décèdera en 1982 à Amsterdam. Aujourd’hui il existe plus de 8000 écoles Montessori dans le monde, réparties dans 50 pays. L’approche Montessori est la pédagogie la plus utilisée dans le monde. NOTICE: Titre: De l’enfant à l’adolescent Auteur: Maria Montessori Editeur: DDB, Paris 1977 Nombre de pages: 167 p. Format: Broché avec rabat, 14 x 19 x 1,5 cm Etat: Cet ouvrage est en bon état, il faut juste noter une légère usure en bordure (visible sur les numérisations). L'envoi sera rapide, soigné et emballé dans du papier-bulle. Ce livre est en achat immédiat, il n'y a donc pas d'enchère dessus et son prix est fixe. Pour l'étranger, merci de me contacter pour connaître le montant des frais de port. _gsrx_vers_841 (GS 7.0.16 (841))
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Predication un langage qui sonne juste Pour un renouvellement poetique de l'homelie a partir des reflexions litteraires de la poetesse Hilde Domin Francois-Xavier Amherdt Franziska Loretan-Saladin Auteur: Francois-Xavier Amherdt Franziska Loretan-Saladin Editeur: Editions Saint-Augustin Broché: 222 pages Format: Broche Publication: 22/01/2009 Collection: Perspectives pastorales Dimensions: 21 x 14 x 1 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Genre: Religion Ceux qui prechent ont pour tache de rendre accessible aux assemblees la Revelation. Les uns comme les autres souhaitent un " langage qui touche juste " afin que la Parole soit entendue. Sinon a quoi bon precher ? La poesie ressemble a bien des egards a l'homelie. La poetesse allemande Hilde Domin a elabore une reflexion theorique sur la langue du poeme dont les fruits s'averent extremement benefiques pour l'homiletique. Selon elle en effet, le langage apparait comme le lieu de perception en profondeur de la realite. La langue poetique a une puissance de revelation analogue a celle des Ecritures, ce que les 17 theses finales du livre s'efforcent d'expliciter. Cet ouvrage, traduction partielle et reelaboree d'une these defendue en allemand a l'Universite de Fribourg, desire offrir un outil utile pour les predicateurs (pretres et laics) en recherche d'un langage qui rejoigne leurs auditeurs, et apporter pour le large public une contribution au dialogue entre la litterature, la theologie et la proposition de la foi. Biographie de l'auteur Franziska Loretan-Saladin a etudie la theologie a Lucerne et Tubingen (1979-1984) et obtenu son doctorat en theologie pastorale a Fribourg (2007). Elle a oeuvre comme assistante pastorale a Rothenburg (Lucerne) et comme accompagnatrice spirituelle au seminaire St-Beat de Lucerne. Depuis 2000, elle est chargee de cours en homiletique a la Faculte de theologie de Lucerne et offre regulierement des meditations bibliques a la radio suisse alemanique. Francois-XavierAmherdt est pretre du diocese de Sion. Apres avoir ete vice-directeur du seminaire et vicaire episcopal de son diocese, puis cure-doyen de Ste-Croix et Noes a Sierre et directeur de l'Institut Romand de Formation aux Ministeres laics (IFM), il est depuis septembre 2007 professeur de theologie pastorale, pedagogie religieuse et homiletique a la Faculte de theologie de Fribourg. Ceux qui prechent ont pour tache de rendre accessible aux assemblees la Revelation. Les uns comme les autres souhaitent un " langage qui touche juste " afin que la Parole soit entendue. Sinon a quoi bon precher ? La poesie ressemble a bien des egards a l'homelie. La poetesse allemande Hilde Domin a elabore une reflexion theorique sur la langue du poeme dont les fruits s'averent extremement benefiques pour l'homiletique. Selon elle en effet, le langage apparait comme le lieu de perception en profondeur de la realite. La langue poetique a une puissance de revelation analogue a celle des Ecritures, ce que les 17 theses finales du livre s'efforcent d'expliciter. Cet ouvrage, traduction partielle et reelaboree d'une these defendue en allemand a l'Universite de Fribourg, desire offrir un outil utile pour les predicateurs (pretres et laics) en recherche d'un langage qui rejoigne leurs auditeurs, et apporter pour le large public une contribution au dialogue entre la litterature, la theologie et la proposition de la foi. Franziska Loretan-Saladin a etudie la theologie a Lucerne et Tubingen (1979-1984) et obtenu son doctorat en theologie pastorale a Fribourg (2007). Elle a oeuvre comme assistante pastorale a Rothenburg (Lucerne) et comme accompagnatrice spirituelle au seminaire St-Beat de Lucerne. Depuis 2000, elle est chargee de cours en homiletique a la Faculte de theologie de Lucerne et offre regulierement des meditations bibliques a la radio suisse alemanique. Francois-XavierAmherdt est pretre du diocese de Sion. Apres avoir ete vice-directeur du seminaire et vicaire episcopal de son diocese, puis cure-doyen de Ste-Croix et Noes a Sierre et directeur de l'Institut Romand de Formation aux Ministeres laics (IFM), il est depuis septembre 2007 professeur de theologie pastorale, pedagogie religieuse et homiletique a la Faculte de theologie de Fribourg. Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Sciences religieuses Mot Clef: Religion Theologie
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Sante publique, medecine legale, medecine du travail, medecine sociale, ethique Collectif Auteur: Collectif Editeur: Ellipses Marketing Broché: 96 pages Format: Broche Createur: Sous la direction de Antoine Flahaut Edition: ELLIPSES MARKETING Publication: 01/11/2003 Collection: DCEM en questions-reponses Illustration: Illustrations couleur Dimensions: 21 x 14 x 1 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Pour chaque question du nouveau programme de l'internat concernant l'hematologie, les 20 a 30 questions fondamentales couvrant les elements a maitriser pour le concours de fin de second cycle. Les corriges des questions sont rediges de maniere a mettre en valeur les mots-cles qui doivent etre manipules par l'etudiant pour obtenir le meilleur resultat possible. Concue dans un esprit de synthese et de pedagogie, la serie "Le DCEM en questions-reponses" constitue un outil de revision efficace et indispensable au fil de l'apprentissage et a l'approche de l'examen. Sur la collection Collection dirigee par Jean-Sebastien Hulot. Pour chaque question du programme 2004, les 20 a 30 questions fondamentales couvrant les elements a maitriser pour le concours de fin de second cycle. Les corriges des questions sont rediges de maniere a mettre en valeur les mots-cles qui doivent etre manipules par l'etudiant pour obtenir le meilleur resultat possible. Concue dans un esprit de synthese et de pedagogie, la serie des « DCEM en questions-reponses » constitue un outil de revision efficace et indispensable au fil de l'apprentissage et a l'approche de l'examen. Pour chaque question du nouveau programme de l'internat concernant l'hematologie, les 20 a 30 questions fondamentales couvrant les elements a maitriser pour le concours de fin de second cycle. Les corriges des questions sont rediges de maniere a mettre en valeur les mots-cles qui doivent etre manipules par l'etudiant pour obtenir le meilleur resultat possible. Concue dans un esprit de synthese et de pedagogie, la serie "Le DCEM en questions-reponses" constitue un outil de revision efficace et indispensable au fil de l'apprentissage et a l'approche de l'examen. Collection dirigee par Jean-Sebastien Hulot. Pour chaque question du programme 2004, les 20 a 30 questions fondamentales couvrant les elements a maitriser pour le concours de fin de second cycle. Les corriges des questions sont rediges de maniere a mettre en valeur les mots-cles qui doivent etre manipules par l'etudiant pour obtenir le meilleur resultat possible. Concue dans un esprit de synthese et de pedagogie, la serie des « DCEM en questions-reponses » constitue un outil de revision efficace et indispensable au fil de l'apprentissage et a l'approche de l'examen. Plus que dans toute autre matiere, la preparation des questions relatives a la sante publique pour le futur Internat s'annonce difficile. La route de l'etudiant en medecine n'est pas encore tracee sur ces themes d'une tres grande transversalite et d'une actualite souvent brulante. Les auteurs de ce manuel collectif ont voulu traiter toutes les questions de sante publique inscrites au programme, celles relatives a la recherche clinique et a l'epidemiologie bien sur mais aussi celles relevant de la medecine legale, de la medecine du travail, de la medecine sociale et de l'ethique. Il ne s'agit pas d'un livre de reference, encore moins d'un livre de reflexion generale sur la sante publique, mais d'un ouvrage didactique, aux textes brefs, a l'ecriture parfois telegraphique, en permanence pense et oriente vers le nouveau concours de l'Internat de medecine. Il a ete construit a partir de transparents specialement concus pour la preparation du nouveau concours par les enseignants de ces disciplines et son contenu a pu etre prealablement teste aupres des etudiants. L'objectif de ce manuel est de leur transmettre une information complete, breve et de qualite pour leur permettre une formation efficace, rapide et intelligente sur des questions qui concerneront tous les medecins de demain dans l'exercice d'une pratique ethique et de bon sens fondee sur un haut niveau de preuve scientifique, dans un contexte reglementaire et legal europeen. Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Langues et littératures étrangères Mot Clef: Cours INTERNAT DCEM ECN Sante publique Medecine Ethique Protection sociale
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HISTOIRE DU FRANCAIS EN AFRIQUE Louis-Jean Calvet Auteur: Louis-Jean Calvet Editeur: Ecriture Broché: 212 pages Format: Broche Edition: ARCHIPEL Publication: 20/10/2010 Réédition: 01/01/1990 Collection: Essais et entretiens Dimensions: 23 x 14 x 1 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français En 1817 s'ouvre a Saint-Louis du Senegal la premiere ecole en francais. Jean Dard, l'instituteur qui en est responsable, fait le choix d'apprendre d'abord a ecrire et lire aux eleves dans leur langue, le wolof. S'ensuivront de longs debats, parfois polemiques, sur la place des langues africaines dans l'enseignement et le type de pedagogie a appliquer. Pres de deux siecles plus tard, les pays africains sont confrontes au meme type de problemes. Mais le francais s'est en meme temps " africanise ", il a pris des couleurs locales, tandis que certaines langues africaines s'imposaient comme langues vehiculaires et que d'autres etaient utilisees dans l'enseignement ou l'alphabetisation. C'est cette histoire que retrace Louis Jean Calvet, s'appuyant aussi bien sur l'analyse de documents d'archives que sur des enquetes de terrain, brossant le tableau d'une langue desormais partagee, en copropriete, et evoquant ses possibilites d'evolution. Biographie de l'auteur Linguiste de renommee internationale ne en Tunisie en 1942, professeur a l'universite de Paris-V (Sorbonne) et a l'universite de Provence, Louis Jean Calvet est specialise en sociolinguistique. Son essai fondateur "Linguistique et Colonialisme" (Pavot, 1974) est a l'origine de tout un courant africain de linguistique. Il est l'auteur de nombreux livres consacres a la theorie des langues et a la semiologie, tels que "Roland Barthes"(Flammarion, 1990), "Les Politiques linguistiques" (1995), "Essais de linguistique" (Pion, 2004), "Le Jeu du signe" (Seuil, 2010), ainsi qu'a l'analyse du discours politique ("Combat pour l'Elysee", Seuil 2006). En 1817 s'ouvre a Saint-Louis du Senegal la premiere ecole en francais. Jean Dard, l'instituteur qui en est responsable, fait le choix d'apprendre d'abord a ecrire et lire aux eleves dans leur langue, le wolof. S'ensuivront de longs debats, parfois polemiques, sur la place des langues africaines dans l'enseignement, le type de pedagogie a appliquer. Pres de deux siecles plus tard les pays africains sont confrontes au meme type de probleme. Mais le francais s'est en meme temps « africanise », il a pris des couleurs locales, tandis que certaines langues africaines s'imposaient en fonction de langues vehiculaires et que d'autres etaient utilisees dans l'enseignement ou l'alphabetisation. C'est cette histoire que retrace Louis-Jean Calvet, s'appuyant aussi bien sur l'analyse de documents d'archives que sur des enquetes de terrain, brossant le tableau d'une langue desormais partagee, en copropriete, et evoquant les possibilites d'evolution. Extrait Extrait de l'introduction Tout commence par la nomination L'historienne Catherine Coquery-Vidrovitch, s'interrogeant sur la periodisation de l'histoire africaine, oppose deux approches contrastees. La premiere divise l'histoire de l'Afrique en trois periodes epoque precoloniale, epoque coloniale, temps des independances. Or, ecrit-elle «Les trois periodes sont affreusement inegales quelques millenaires, quelques siecles au plus, quelques dizaines d'annees...» En outre, poursuit-elle, il serait faux de penser que la premiere periode serait celle de la «coutume» et la deuxieme celle de l'introduction de la modernite. Idee dont on trouve une bonne illustration dans un ouvrage d'Henri Ziegle, consacre a l'Afrique-Equatoriale francaise (AEF) «L'AEF sort de la prehistoire pour entrer dans l'histoire au contact des Europeens vers l'an 1500. A cette vision simplificatrice, fruit de l'ethnologie coloniale, Coquery-Vidrovitch oppose un essai de chronologie en neuf stades, qui vont de l'apparition de l'homme au temps des independances. Dans cette chronologie, les linguistes pourraient s'interesser plus particulierement a certaines periodes. Par exemple, aux rapports entre l'expansion de la metallurgie ou de l'agriculture et celle des langues bantoues. Ou encore a l'importation de l'islam, entre les VIIIe et XIIe siecles, le long du fleuve Niger et sur la cote orientale, qui va tout a la fois marquer le lexique de nombreuses langues et les mettre en contact avec une ecriture. Notre propos est a la fois plus large et plus limite. Plus limite, parce qu'il couvre une periode relativement courte moins de deux siecles. Plus large, parce que, cinquante ans apres les independances de la plupart des pays francophones africains, nous voudrions explorer l'histoire du francais en Afrique subsaharienne et de ses rapports avec les langues africaines. De ce point de vue, c'est avec le cabotage sur les cotes occidentales (entame par les Portugais au XVe siecle), puis avec la traite negriere (jusqu'au XIXe siecle) que debutent les contacts entre l'Occident et l'Afrique, contacts limites dans les premiers temps a quelques forts et a quelques comptoirs. Linguiste de renommee internationale ne en Tunisie en 1942, professeur a l'universite de Paris-V (Sorbonne) et a l'universite de Provence, Louis Jean Calvet est specialise en sociolinguistique. Son essai fondateur "Linguistique et Colonialisme" (Pavot, 1974) est a l'origine de tout un courant africain de linguistique. Il est l'auteur de nombreux livres consacres a la theorie des langues et a la semiologie, tels que "Roland Barthes"(Flammarion, 1990), "Les Politiques linguistiques" (1995), "Essais de linguistique" (Pion, 2004), "Le Jeu du signe" (Seuil, 2010), ainsi qu'a l'analyse du discours politique ("Combat pour l'Elysee", Seuil 2006). D'autre titre de Louis-Jean Calvet Chanson, la bande-son de notre histoire L?o Ferr? L?o Ferr? Le Jeu du signe Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Linguistique - Sciences du langage
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Le mythe de l'identite Apologie de la dissociation Patrick Boumard Georges Lapassade Michel Lobrot Auteur: Patrick Boumard Georges Lapassade Michel Lobrot Editeur: Economica Broché: 168 pages Format: Broche Createur: Preface Remi Hess Preface Gabriele Weigand Edition: ECONOMICA Publication: 01/09/2006 Collection: Anthropologie Dimensions: 21 x 14 x 1 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Non seulement les humains sont differents entre eux, mais ils sont differents a l'interieur d'eux-memes, intrinsequement. Ils sont soumis a des variations incessantes. Ils sont petris d'oppositions et de contradictions internes. Telle est la these de ce livre, developpee par trois chercheurs en sciences humaines. L'un analyse les separations et ruptures operees par les jeunes pour survivre dans un monde alienant. L'autre etudie les phenomenes de chamanisme ou l'aspect de dissociation est saillant et joue un role social essentiel. Le troisieme approfondit les bases psychologiques et sociologiques de la these sur la dissociation. Autant dire qu'ils refutent les tentatives, courantes aujourd'hui, pour enfermer les gens dans des formules identitaires trompeuses, avec accusations de communautarisme par exemple, qui permettent de les rejeter. Une these comme celle-ci pourrait paraitre pessimiste, en fragmentant et faisant eclater le psychisme. Il n'en est rien. Le phenomene de dissociation oblige le psychisme a se construire lui-meme dans des formules qu'il doit inventer, a partir de donnees disparates et multiples. Cette conclusion s'inscrit dans la ligne des conceptions constructivistes, tres vivantes aujourd'hui dans differents domaines de la pensee. Biographie de l'auteur Patrick BOUMARD est Professeur d'Anthropologie de l'education a l'Universite de Bretagne Occidentale. Auteur de nombreux ouvrages sur l'institution scolaire et le phenomene educatif, il est President de la Societe Europeenne d'Ethnographie de l'Education. Georges LAPASSADE est Professeur Emerite de l'Universite Paris 8, specialiste de la transe, cofondateur de l'Analyse institutionnelle, a l'origine de la demarche ethnographique en France. Il a ecrit de nombreux ouvrages de sociologie qualitative et d'anthropologie. Michel LOBROT, professeur emerite a l'Universite Paris 8, a participe, depuis l'origine, aux travaux et innovations qui se sont faits dans le cadre de l'universite de Vincennes. Son apport se situe dans le domaine de la psycho-sociologie, de la psychologie et de l'anthropologie. Auteur d'une trentaine de livres situes dans ces differents secteurs, il s'oriente aujourd'hui vers l'elaboration de theories generales dans une perspective d'action-recherche, c'est-a-dire en liaison avec sa vie quotidienne et ses recherches sur le terrain. Non seulement les humains sont differents entre eux, mais ils sont differents a l'interieur d'eux-memes, intrinsequement. Ils sont soumis a des variations incessantes. Ils sont petris d'oppositions et de contradictions internes. Telle est la these de ce livre, developpee par trois chercheurs en sciences humaines. L'un analyse les separations et ruptures operees par les jeunes pour survivre dans un monde alienant. L'autre etudie les phenomenes de chamanisme ou l'aspect de dissociation est saillant et joue un role social essentiel. Le troisieme approfondit les bases psychologiques et sociologiques de la these sur la dissociation. Autant dire qu'ils refutent les tentatives, courantes aujourd'hui, pour enfermer les gens dans des formules identitaires trompeuses, avec accusations de communautarisme par exemple, qui permettent de les rejeter. Une these comme celle-ci pourrait paraitre pessimiste, en fragmentant et faisant eclater le psychisme. Il n'en est rien. Le phenomene de dissociation oblige le psychisme a se construire lui-meme dans des formules qu'il doit inventer, a partir de donnees disparates et multiples. Cette conclusion s'inscrit dans la ligne des conceptions constructivistes, tres vivantes aujourd'hui dans differents domaines de la pensee. Patrick BOLJMARD est Professeur d'Anthropologie de l'education a l'Universite de Bretagne Occidentale. Auteur de nombreux ouvrages sur l'institution scolaire et le phenomene educatif, il est President de la Societe Europeenne d'Ethnographie de l'Education. Georges LAPASSADE est Professeur Emerite de l'Universite Paris 8, specialiste de la transe, cofondateur de l'Analyse institutionnelle, a l'origine de la demarche ethnographique en France. Il a ecrit de nombreux ouvrages de sociologie qualitative et d'anthropologie. Michel LOBROT, professeur emerite a l'Universite Paris 8, a participe, depuis l'origine, aux travaux et innovations qui se sont faits dans le cadre de l'universite de Vincennes. Son apport se situe dans le domaine de la psycho-sociologie, de la psychologie et de l'anthropologie. Auteur d'une trentaine de livres situes dans ces differents secteurs, il s'oriente aujourd'hui vers l'elaboration de theories generales dans une perspective d'action-recherche, c'est-a-dire en liaison avec sa vie quotidienne et ses recherches sur le terrain. Extrait Extrait de la preface Remi Hess et Gabriele Weigand DE LA DISSOCIATION A L'AUTRE LOGIQUE Ce livre sur la question de l'identite et de la dissociation s'inscrit dans la continuite de la pensee des auteurs. Nous connaissons leurs recherches depuis maintenant 40 ans, et l'on peut situer a 1996 (cela fait dix ans !) l'explicitation de cette problematique de la dissociation dans l'oeuvre de Georges Lapassade. On pourra montrer que cette problematique etait d'ailleurs latente dans des ouvrages anterieurs. Terminant une tournee au Bresil ou nous venons de faire une serie de conferences, sur la pedagogie institutionnelle, l'analyse institutionnelle et la construction de la personne a travers la theorie des moments, nous avons pu constater comment les pensees de G. Lapassade, M. Lobrot et aussi P. Boumard, y sont vivantes. Le livre de G. Lapassade, a la mode au Bresil, est la traduction de Microsociologies, parue chez Liber Libro en 2005. Quant a Michel Lobrot, c'est la traduction d'A quoi sert l'ecole ? que nos auditeurs utilisaient comme livre de reference... Nos auditoires connaissant bien les travaux institutionnalistes sur l'analyse institutionnelle et la pedagogie institutionnelle, le professeur Rogerio de Andrade Cordova, qui nous accueillait a l'Universite de Brasilia, nous a demande d'introduire aupres d'eux les problematiques les plus recentes de notre courant de pensee sur la dissociation et le mythe de l'identite, la transduction et la theorie des moments. Les theses de P. Boumard, G. Lapassade et Michel Lobrot sur la dissociation, ont eu un echo tres fort au Bresil. Il nous semble que ce pays pousse, peut-etre encore plus loin que nos pays europeens, l'acceptation de l'etre dissocie. Le Bresilien accepte la dissociation comme ressource de la personnalite. Ainsi, nous avons pu constater que, ne serait-ce que sur le terrain religieux, les Bresiliens sont des militants de la dissociation. Ils n'hesitent pas a suivre les rituels de plusieurs religions, sans vivre cette succession d'affiliations, comme contradictoire. L'oecumenisme religieux est, au pays de la Macumba, une forme de dissociation. Dans Les chevaux du diable, G. Lapassade avait d'ailleurs etudie la question des 1974. Non seulement les humains sont differents entre eux, mais ils sont differents a l'interieur d'eux-memes, intrinsequement. Ils sont soumis a des variations incessantes. Ils sont petris d'oppositions et de contradictions internes. Telle est la these de ce livre, developpee par trois chercheurs en sciences humaines. L'un analyse les separations et ruptures operees par les jeunes pour survivre dans un monde alienant. L'autre etudie les phenomenes de chamanisme ou l'aspect de dissociation est saillant et joue un role social essentiel. Le troisieme approfondit les bases psychologiques et sociologiques de la these sur la dissociation. Autant dire qu'ils refutent les tentatives, courantes aujourd'hui, pour enfermer les gens dans des formules identitaires trompeuses, avec accusations de communautarisme par exemple, qui permettent de les rejeter. Une these comme celle-ci pourrait paraitre pessimiste, en fragmentant et faisant eclater le psychisme. Il n'en est rien. Le phenomene de dissociation oblige le psychisme a se construire lui-meme dans des formules qu'il doit inventer, a partir de donnees disparates et multiples. Cette conclusion s'inscrit dans la ligne des conceptions constructivistes, tres vivantes aujourd'hui dans differents domaines de la pensee. Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Archéologie - Éthnologie - Préhistoire Mot Clef: Ethnologie Ethnologie anthropologie
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Rémi CASANOVA // La classe spécialisée -Une classe ordinaire ?- // ESF éditeur --- La classe spécialisée inquiète et intrigue en même temps. Elle inquiète parce qu'elle est souvent décrite comme un lieu où il est extrêmement difficile de travailler et où de nombreux enseignants sont affectés sans l'avoir choisi. Elle intrigue parce qu'elle confronte l'enseignant aux limites de la pédagogie et au fondement de sa vocation éducative. En explorant avec lucidité et réalisme l'univers de la classe spécialisée à travers ses enjeux et sa pédagogie, Rémi Casanova suscite la réflexion. En développant un modèle éducatif original, il montre la spécificité de la classe spécialisée mais suggère en même temps que les problématiques rencontrées ne sont peut-être pas très différentes de celles des classes - ordinaires ". Sommaire: Premières impressions à chaud Les bases pédagogiques A la recherche du sens L'apprentissage de la citoyenneté Vers l'intégration. Envoi soigné et rapide
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10 livres ou fichiers au choix parmi la liste suivante Livres pédagogie -Enseigner la biologie et géologie à l'école élémentaire (Tavernier) - Dictionnaire de pédagogie (Bordas) Fichiers et cahiers d’activités: - apprendre l’alphabet - apprends-moi à lire 5/6 ans (Nathan) - Je commence à écrire 5/6 ans (Hachette éducation) -Storyland, première année d'anglais -Dictée CP, le parcours sans faute (Magnard) -Histoire CM1 (Hatier, connaître) -Histoire CE2 (Hatier, connaître) -Multilivres, cahier d’exercice CE2 (Istra) -Les ateliers hachette, histoire-géographie, CE2 - Maths 6 ème, collection chouette entraînement - L’atelier de mathématiques CM2 - L’atelier de français, CM2 - Porte ouverte, sciences et technologie CM2 - Passeport du CM1 au CM2 - Cahier d’activités, à monde ouvert, sciences, CM2 Manuels: - L’atelier de français CM2, livre du maître -Lecture en fête CP, livre 1 -Lecture en fête CP, livre 2 -Géographie, cycle 3 (Bordas, terres d'histoire) -Histoire, cycle 3 (Bordas, terres d'histoire) - L’île aux mots, tout le français au CE2 (Nathan) - Pour comprendre les maths, CM1 - Optimath, CM2 - L’année du CM2 (Bordas) - Sciences physiques 6 ème, magnard - Géographie : une terre des hommes, cycle 3 - A monde ouvert, cycle 3 niveau 1 Histoire - A monde ouvert, cycle 3 niveau 2 Histoire - A monde ouvert, cycle 3 niveau 2 géographie - L’atelier de français CE1 - Les dossiers hachette: Le XIXème siècle (cycle 3)
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EPHATA - LA SPIRITUALITÉ DU COEUR PAR JEAN-PAUL SIMARD ET SIMON DUFOUR 2003 EPHATA LA SPIRITUALITÉ DU COEUR PAR JEAN-PAUL SIMARD ET SIMON DUFOUR AUX ÉDITIONS ANNE SIGIER DANS LA COLLECTION EPHATA, QUÉBEC (CANADA) 2003. DESCRIPTION: La spiritualité de l'avenir sera-t-elle celle du cœur ? Longtemps le cœur a été négligé en spiritualité. En anthropologie, le cœur, c'est la profondeur, le centre. En théologie patristique, le cœur, c'est le lieu de l'intériorité et de l'expérience spirituelle et religieuse. C'est le " lieu de Dieu ", l'instance qui rend capable de percevoir l'au-delà, le monde divin au fond de soi-même et d'établir une relation avec Dieu se révélant à la personne. C'est le lieu du désir et de la connaissance de Dieu. Comme l'écrit Pascal: " C'est le cœur qui sent Dieu et non la raison, voilà ce qu'est la foi, Dieu sensible au cœur et non à la raison " (Pensées, 278). On peut imaginer ici toute la richesse d'une spiritualité axée sur la découverte du cœur profond. TABLE DES MATIÈRES: I. Ephata ! II. Une pédagogie de l'existentiel III. Une conception anthropologique de l'expérience spirituelle IV. Retrouver le dynamisme de la tradition vivante V. L'intelligence symbolique VI. Pédagogie et encadrement à Ephata AUTEURS: Simon Dufour Après des études de maîtrise en Pastorale à l'Université Laval, il obtient de l'Institut catholique de Paris un diplôme de maîtrise en Catéchèse et le Diplôme Supérieur d'Études Bibliques. De retour au pays, il reçoit du Collège dominicain d'Ottawa son doctorat en théologie. Ordonné prêtre en 1970, il a enseigné à l'Université du Québec à Chicoutimi avant d'être l'un des cofondateurs du Centre Ephata où il dispense des cours, en partenariat avec l'Université de Sherbrooke. Jean-Paul Simard Après une carrière dans l'enseignement, Jean-Paul Simard termine un doctorat en théologie (anthropologie spirituelle) à l'Université de Sherbrooke. Il est professeur au Centre Ephata. Il est l'auteur de plusieurs volumes, dont Cette force qui soulève la vie, La Concentration créatrice, Guide du savoir-écrire. NOTICE : Titre : Ephata - La spiritualité du coeur Auteur : Jean-Paul Simard et Simon Dufour Éditeur : Anne Sigier, Québec (Canada) 2003 Collection: Cahiers de l'Ecole Cathédrale Nombre de pages : 203 p. Format : Broché, 15 x 23 x 1,5 cm Etat : Cet ouvrage est en bon état, il faut juste noter une très légère usure en bordure (visible sur les numérisations). L’envoi sera rapide, soigné et emballé dans du papier bulle. Ce livre est en achat immédiat, il n’y a donc pas d’enchère dessus et son prix est fixe. Pour l’étranger, merci de me contacter pour connaître le montant des frais de port. _gsrx_vers_837 (GS 7.0.15 (837))
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France (Toutes les villes)
Livre Livres Code EAN: 9789287172433 Disponibilité: Disponible Titre: Eduquer À La Démocratie - Matériaux De Base Sur L'éducation À La Citoyenneté Démocratique Et Aux Droits De L'homme Pour Les Enseignants Livres Origine: Decitre Propriétaire: Decitre Livres / Format: Broché ClassificationDecitre 1: Pédagogie Livres / N° de collection: 1 Lieu de parution: Strasbourg, France ClassificationDecitre 2: Pédagogie Livres / Collection: Ecd/Edh ClassificationDecitre 3: Matières enseignées Livres / Période: Livre édité depuis 1980
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