Enseignants

Écrite par une équipe de chercheurs et d'enseignants à l'Université, cette Introduction… s’adresse principalement aux professeurs chargés d'enseigner la spécialité Informatique et Sciences du numérique en Terminale S. Les différents concepts qui structurent l'informatique, les notions d'information, de langage, de machine et d'algorithme y sont présentés de manière synthétique. Afin de préparer au mieux les enseignants à leur mission, ce livre complète les traditionnels cours et exercices par une réflexion sur la manière d'enseigner l'informatique, nourrie par la pratique de ses auteurs. Il cherche également à situer ces connaissances dans le monde contemporain, en montrant comment elles éclairent de multiples questions relatives au droit d'auteur, à la protection de la vie privée ou à la gouvernance du réseau. Il propose enfin des lectures complémentaires pour poursuivre sa formation au-delà des notions exposées. Un ouvrage sans équivalent dans la discipline.

Livre Livres Code EAN: 9782749925257 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Humour Titre: Recto Verso: Les Parents Parlent Des Enseignants, Les Enseignants Parlent Des Parents Disponibilité: Disponible ClassificationDecitre 2: Humour Lieu de parution: Neuilly Sur Seine, France ClassificationDecitre 3: Humour Livres / Format: Broché Livres Origine: Decitre Ressum: 2 Livres / Période: Livre édité depuis 1980

Product Description Les devoirs à la maison: Parents, enfants, enseignants: pour en finir avec ce casse-tête

lot 9 livres et manuels pour enseignants / mathématiques: CP et CE2 avec un manuel de sciences et un de lecture  bon état: qq traces d'usage - cahiers entièrement vierges - manuels et cahiers d'activité groupez vos achats pour réduire les frais de port  

Lot de livrets enseignants,parcours méthodiques ,de 1975 à 2015! Ortho collège hachette éducation,parcours méthodiques hachette éducation,mon cahier de frnaçais nouvelle édition magnard, les fichiers Vuibert, itinéraire grammatical 4e langue et communication fernand Nathan 1975. CODE ARTICLE:  1LILEN1 VENTE DANS LE MONDE ENTIER. DEVIS FRAIS D'ENVOI PAR MESSAGE. DEMANDER AVANT D'  ENCHÉRIR.

Lot 4 cahiers d'exercices neufs avec corrigés version réservée aux enseignants  Grammaire - Orthographe - Vocabulaire - Conjugaison - expression écrite  Editions 2013-2014 Bordas Hatier Nathan

Lot 3 cahiers d'exercices neufs avec corrigés version réservée aux enseignants  Grammaire - Orthographe - Vocabulaire - Conjugaison - expression écrite  Editions 2013-2014 Bordas Hatier Le Robert

Livre Livres Code EAN: 9782091463513 ISBN: 2091463515 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Pédagogie Titre: Fiches D'art Plastique - À L'usage Des Enseignants Du Cycle Moyen De L'école Élémentaire Et Des Collèges Disponibilité: Disponible ClassificationDecitre 2: Pédagogie Lieu de parution: Ivry Cedex, France ClassificationDecitre 3: Activités manuelles Date: 01/05/1991 Livres / Format: Etui Classification Titelive Secondaire: Pedagogie Pour L'Enseignement Classification Titelive Primaire: Pedagogie Livres Origine: Decitre Livres / Période: Livre édité depuis 1980

Livre Livres Code EAN: 9782130448471 ISBN: 213044847X Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Psychologie - Psychanalyse Titre: Observation Et Formation Des Enseignants Disponibilité: Disponible Lieu de parution: Paris, France Livres / Format: Broché Classification Titelive Secondaire: Pedagogie Pour L'Enseignement Classification Titelive Primaire: Pedagogie Livres Origine: Decitre Ressum: 2 Livres / Période: Livre édité depuis 1980

Ecole et societe le grand ecart ? Chantal Jollivet-Blanchard Auteur: Chantal Jollivet-Blanchard Editeur: Editions L'Harmattan Broché: 162 pages Format: Broche paperback Edition: HARMATTAN Publication: 01/05/2009 Réédition: 01/05/2009 Dimensions: 21,01 x 13,41 x 2,15 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner " dans la societe d'aujourd'hui " ? Cet essai interroge les experiences quotidiennes de la classe et montre qu'entre les valeurs vehiculees par la societe et les valeurs de l'apprentissage scolaire, il existe des contradictions qui mettent les eleves en porte-a-faux. Les notions de regle, de temps, de zapping, de materialisme, d'individualite... sont ici analysees, commentees, illustrees d'exemples concrets. L'intention de l'auteur est de mettre a plat des situations paradoxales vecues par les eleves et donc par les enseignants et par les parents et non de developper une quelconque nostalgie ou encore de designer des coupables. Cet effort de comprehension est indispensable pour que tous ceux qui sont concernes par l'education scolaire trouvent des voies pour assurer une coherence, un accord, entre les attentes de l'ecole et les comportements observes dans la societe. Pour que le " grand ecart " evolue vers un " pas de deux " Un livre pour les parents, les enseignants et les responsables de l'Education a tous les niveaux. Biographie de l'auteur Docteur en Sciences de l'Education de l'ULP de Stras-bourg, membre du laboratoire CIVIIC de Rouen, enseignante dans le primaire, Chantal Jollivet-Blanchard conduit des recherches sur la formation des enseignants et sur la notion de cooperation en Education. Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner " dans la societe d'aujourd'hui " ? Cet essai interroge les experiences quotidiennes de la classe et montre qu'entre les valeurs vehiculees par la societe et les valeurs de l'apprentissage scolaire, il existe des contradictions qui mettent les eleves en porte-a-faux. Les notions de regle, de temps, de zapping, de materialisme, d'individualite... sont ici analysees, commentees, illustrees d'exemples concrets. L'intention de l'auteur est de mettre a plat des situations paradoxales vecues par les eleves et donc par les enseignants et par les parents et non de developper une quelconque nostalgie ou encore de designer des coupables. Cet effort de comprehension est indispensable pour que tous ceux qui sont concernes par l'education scolaire trouvent des voies pour assurer une coherence, un accord, entre les attentes de l'ecole et les comportements observes dans la societe. Pour que le " grand ecart " evolue vers un " pas de deux " Un livre pour les parents, les enseignants et les responsables de l'Education a tous les niveaux. Docteur en Sciences de l'Education de l'ULP de Stras-bourg, membre du laboratoire CIVIIC de Rouen, enseignante dans le primaire, Chantal Jollivet-Blanchard conduit des recherches sur la formation des enseignants et sur la notion de cooperation en Education.   D'autre titre de Chantal Jollivet-Blanchard Ecole et soci?t?: le grand ?cart ? Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Sociologie - Démographie Mot Clef: Sociologie

Je vends cet ouvrage car le viens de changer d'orientation professionnelle. Il est neuf. Prix neuf 43€. Je le vends 29€ plus les frais d'expédition. Attention, il est sur un autre site de vente. DESCRIPTION Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Souvent confrontés au fait que les élèves   ne comprennent pas   vraiment   ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des   stratégies   qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Ce manuel répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un   modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite, ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes, rendant ainsi transparent le lien   théorie/pratique. La   compréhension en lecture   sera d'usage constant pour les enseignants en formation et pour les enseignants exercice du   primaire   et du début du   secondaire. AUTEUR Jocelyne Giasson Jocelyne Giasson - Auteur Professeur agrégée au Département de psychopédagogie des sciences de l'éducation de l'Université Laval. Elle détient un doctorat en sciences de l'éducation et une maîtrise en psychologie. Elle a publié divers documents sur la lecture, notamment un manuel intitulé Apprentissage et enseignement de la lecture, en collaboration avec Jacqueline Thériault. Elle a réalisé des recherches sur le lecteur précoce, sur l'utilisation de l'ordinateur en lecture et sur les difficultés de lecture.

Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Ce manuel répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite, ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes, rendant ainsi transparent le lien théorie/pratique. La compréhension en lecture sera d'usage constant pour les enseignants en formation et pour les enseignants exercice du primaire et du début du secondaire.

Happy Time CM1 - CD -rom de ressources Corinne Marchois Caroline Forshaw Anita Marchal H?l?ne Herviou Auteur: Corinne Marchois Caroline Forshaw Anita Marchal Hélène Herviou Editeur: Didier CD-Rom: Edition: 0 Publication: 13/09/2012 Collection: Happy Time Dimensions: 19,2 x 13,59 x 0,16 Langue: Français Publier en: Français Languages d'origine: Français Help ? Pour préparer et mettre en oeuvre les séances comme les projets, la méthode Happy Time ! centralise les ressources pour l'enseignant et pour la classe sur un CD Rom. Les ressources multimédia sont organisées par unité et par média et comprennent:- Les Flashcards, les étiquettes-mots, le cahier des sons et tous les supports d'activités;- les vidéos, les audios mp3: dialogues, consignes, chansons et les enregistrements audio des vidéos;- les activités spécifiques à utiliser sur Tableau Numérique Interactif (TNI);- le guide pédagogique en version pdf;- un outil diaporama permettant à l'enseignant de concevoir ses propres séquences pédagogiques en combinant les ressources de son choix;- 3 évaluations dans les 5 activités langagières. Enseignante du premier degré, puis conseillère pédagogique en langues depuis 2002, Corinne Marchois travaille dans le département du Val d?Oise et forme des enseignants à l?enseignement des langues vivantes à l?école primaire. Corinne Marchois a activement contribué à l'expérimentation et l'élaboration du nouveau Portfolio primaire: Mon premier portfolio. Caroline Forshaw, originaire d?Écosse, est intervenante en anglais depuis 1989 et formatrice d'enseignants depuis 2005. Elle a participé à de nombreux travaux départementaux, notamment à la réalisation de supports audio pour les évaluations, ainsi qu'à des expériences de visioconférences. Actuellement chargée de mission en langues vivantes au sein de l'Académie de Strasbourg, Anita Marchal a enseigné de longues années en école élémentaire d'application en tant que formatrice spécialisée en langues vivantes, avant de devenir conseillère pédagogique. Elle a par ailleurs participé à la rédaction des documents d'accompagnement des programmes de 2002, ainsi que des programmes de langues de 2007. Professeur des écoles à Méry-sur-Oise, Hélène Herviou est engagée depuis de nombreuses années dans l'enseignement de l'anglais à l'école élémentaire où elle a pu mettre en ?uvre et expérimenter dans ses classes les projets proposés dans Happy time! Depuis quelques années, elle partage aussi ses connaissances et son enthousiasme au sein des actions de formations menées auprès d'enseignants. Pour préparer et mettre en oeuvre les séances comme les projets, la méthode Happy Time! centralise les ressources pour l'enseignant et pour la classe sur un CD Rom. Les ressources multimédia sont organisées par unité et par média et comprennent: - Les Flashcards, les étiquettes-mots, le cahier des sons et tous les supports d'activités; - les vidéos, les audios mp3: dialogues, consignes, chansons et les enregistrements audio des vidéos; - les activités spécifiques à utiliser sur Tableau Numérique Interactif (TNI); - le guide pédagogique en version pdf; - un outil diaporama permettant à l'enseignant de concevoir ses propres séquences pédagogiques en combinant les ressources de son choix; - 3 évaluations dans les 5 activités langagières. Génial Opinion d'une enseignante du primaire qui peut enfin utiliser du mutimédia dans ses séances et qui n'a plus besoin de passer des heures a chercher des ressources ! Merci les éditions Didier ! Les clients ayant achet? cet article ont ?galement achet? Mot Clef: Scolaire et Parascolaire ?cole primaire

Un tome unique 2  e et 1  re, richement illustré, qui permettra aux enseignants de disposer dès à présent d'un ouvrage complet pour maîtriser toutes les capacités, connaissances et attitudes des programmes des deux années.  Un ouvrage conforme au programme, conçu par  une équipe d'auteurs reconnus. Un traitement de  tous les objets d'étude au programme abordés à travers 3 ou 4 séquences articulées autour de grandes questions.  Une  structure guidante permettant de confronter des savoirs et des valeurs pour construire l'identité culturelle des élèves, tout en laissant une grande liberté de choix aux enseignants.  Des textes et des images appartenant au  patrimoine littéraire et des points clairs sur les différents périodes d'  histoire littéraire  indiquées au programme permettent de donner des  repères culturels. Des études d'oeuvres majeures pour mettre en relation littérature et autres formes d'expression artistiques, tout en traitant  l'Histoire de l'Art.  Un guide pédagogique complet permettant d'appréhender et de mettre en oeuvre la réforme.  Structure Dans ce tome unique 2  e  et 1  re, sont traités les  3 objets d'étude de seconde (Construction de l'information - Des goûts et des couleurs, discutons-en - Parcours de personnages),  et les 3 objets d'étude de première  (Du côté de l'imaginaire - Les philosophes des Lumières et leur combat contre l'injustice - L'homme face aux avancées scientifiques et techniques: enthousiasmes et interrogations).  Chacun des objets d"étude présente les 3 interrogations proposées dans le programme.  Des pages  lectures  abordent  les grands textes problématisés. Un  groupement de textes  élargit la réflexion. Une  activité d'écriture  aux étapes détaillées s'appuyant sur des documents variés est ensuite proposée.  Dans chaque objet d'étude, une séquence s'articule autour d'une  oeuvre intégrale  et s'achève par une page  Débat. Les pages  Lexique et  Étude de la langue, avec de nombreux exercices, enrichissent et fixent les connaissances linguistiques et grammaticales.  Pour chaque objet d'étude, des pages  Bilans  permettent d'évaluer l'acquisition des connaissances. 

entièrement écrits par des enseignants 9 ans CM1 les cahiers MARTINE révise le programme en t'amusant ! ¤ le vocabulaire ¤ la grammaire ¤ l'orthographe ¤ la conjugaison ¤ l'expression écrite ¤ l'anglais ¤ les sciences ¤ les mathématiques ¤ l'histoire et la géographie ¤ l'éducation civique Ces Cahiers de révisions accompagnent l'enfant et l'aident à assimiler  l'ensemble des points importants du programme. Entièrement écrits par des enseignants des écoles primaires, ils sont conforment aux instructions pédagogiques du ministère de l' Éducation nationale. Facilement réalisable, les exercices sont très attrayants grâce aux aventures de Martine, la petite fille modèle. Un enfant capable de réaliser avec succès les exercices contenus dans ces Cahiers de révisions possède les connaissances essentielles que doit acquérir un enfant de 9 ans. Quel contenu ? L'enfant trouve dans ces pages toutes les matières du programme: Français (conjugaison, grammaire, vocabulaire, orthographe), Mathématiques (opération, géométrie, problème, numération...) Découverte du monde.  Chaque matière comprend les principaux points traités par le programme, les informations et les règles indispensables. Les exercices permettent de réviser chaque point, les corrigés sont à la fin de l'ouvrage. CAHIER NEUF Format 20,5 x 29 cm 48 pages ------------------------------   VISITEZ MA BOUTIQUE  nombreux livres de toutes sortes possibilité de grouper vos achats = frais de port réduits Pour l'étranger, sans indication contraire de votre part, le livre partira au tarif  spécial “livres/brochures”, c’est un tarif ultra économique mais au délai ni précisé ni sécurisé  Possibilité de livraison par  MONDIAL RELAY Merci de me contacter.

Enseigner l'oral ? L'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves est reconnu aujourd'hui à l'unanimité. Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident et semble poser d'insurmontables difficultés. Si l'oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l'écrit. Il s'avère souvent qu'il n'est enseigné qu'incidemment à l'occasion d'activités diverses et peu contrôlées. Cet ouvrage, aboutissement d'une recherche impliquant chercheurs et enseignants, propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Dans cette perspective, il essaie d'abord de définir clairement les caractéristiques des formes de l'oral qui méritent un enseignement de longue haleine. Il montre ensuite comment analyser les capacités orales des élèves dans différentes situations de communication. Il présente enfin les principes qui guident l'élaboration des séquences structurées d'enseignement. Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques sont présentées portant sur des situations de communication en public bien distinctes: le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d'apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire. Les formateurs et les enseignants qui s'interrogent sur l'enseignement de l'oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d'activités et d'exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves.

Le Biographique, la Reflexivite et les temporalites Articuler langues, cultures et formation Dominique Bachelart Auteur: Dominique Bachelart Editeur: Editions L'Harmattan Broché: 200 pages Format: Broche Createur: Avec la contribution de Gaston Pineau Edition: HARMATTAN Publication: 01/06/2009 Réédition: 01/06/2009 Collection: Histoire de vie et formation Dimensions: 24 x 16 x 2 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Genre: Sociologie Vingt ans apres le premier colloque sur les Histoires de vie a l'Universite Francois Rabelais de Tours, le colloque international intitule " Le biographique, la reflexivite et les temporalites, Articuler langues, cultures et formation " s'est tenu les 25, 26 et 27 juin 2007. Ce livre offre une mise en perspective des approches biographiques telles qu'elles se sont developpees selon les pays dans le secteur de la formation des adultes, dans les pratiques d'insertion, puis dans le cadre de la formation des enseignants et dans les pratiques educatives de type biographie langagiere. Des chercheurs en sciences humaines et sociales (litterature, psychologie, sciences de l'education, sociolinguistique) situent les demarches d'histoires de vie dans une societe " biographique " P. Lejeune, J-P. Boutinet, P. Dominice, C. Delory-Momberger, M. Molinie. La dynamique internationale des recherches et des pratiques en Europe (G. Pineau), en Amerique du nord (D. Demarais) et du sud (E. de Souza, C. de Souza et D. Catani) montre la vitalite des demarches d'histoire de vie comme vecteur de reflexivite. Entre affaissement du passe vivant et crise de l'avenir, elles peuvent etre utilisees non seulement comme " contre feu " face aux exigences d'un " presentisme " excessif et a la depossession d'un temps humain, mais egalement comme espace vital de production de sens face aux epreuves (J-M. Baudouin), et aux temporalites a articuler (F. Lesourd). Biographie de l'auteur Dominique Bachelart est Maitre de conferences en Sciences de l'education a l'IUT de Tours. Equipe de recherche Dynadiv EA 4246. Elle est responsable de la licence professionnelle " mediation scientifique et education a l'environnement ". Dans le champ des histoires de vie ses travaux portent sur les " autobiographies environnementales ". Gaston Pineau est professeur emerite a l'Universite Francois Rabelais de Tours. La coordination de cet ouvrage constitue le point d'orgue de son trajet qui a cherche a developper l'apport performateur des histoires de vie comme demarche reflexive de construction de sens avec les temps et contretemps de l'existence (Education ou alienation permanente (1977), " Temporalites en formation. Vers de nouveaux synchroniseurs " (2000). Vingt ans apres le premier colloque sur les Histoires de vie a l'Universite Francois Rabelais de Tours, le colloque international intitule " Le biographique, la reflexivite et les temporalites, Articuler langues, cultures et formation " s'est tenu les 25, 26 et 27 juin 2007. Ce livre offre une mise en perspective des approches biographiques telles qu'elles se sont developpees selon les pays dans le secteur de la formation des adultes, dans les pratiques d'insertion, puis dans le cadre de la formation des enseignants et dans les pratiques educatives de type biographie langagiere. Des chercheurs en sciences humaines et sociales (litterature, psychologie, sciences de l'education, sociolinguistique) situent les demarches d'histoires de vie dans une societe " biographique " P. Lejeune, J-P. Boutinet, P. Dominice, C. Delory-Momberger, M. Molinie. La dynamique internationale des recherches et des pratiques en Europe (G. Pineau), en Amerique du nord (D. Demarais) et du sud (E. de Souza, C. de Souza et D. Catani) montre la vitalite des demarches d'histoire de vie comme vecteur de reflexivite. Entre affaissement du passe vivant et crise de l'avenir, elles peuvent etre utilisees non seulement comme " contre feu " face aux exigences d'un " presentisme " excessif et a la depossession d'un temps humain, mais egalement comme espace vital de production de sens face aux epreuves (J-M. Baudouin), et aux temporalites a articuler (F. Lesourd). Dominique Bachelart est Maitre de conferences en Sciences de l'education a l'IUT de Tours. Equipe de recherche Dynadiv EA 4246. Elle est responsable de la licence professionnelle " mediation scientifique et education a l'environnement ". Dans le champ des histoires de vie ses travaux portent sur les " autobiographies environnementales ". Gaston Pineau est professeur emerite a l'Universite Francois Rabelais de Tours. La coordination de cet ouvrage constitue le point d'orgue de son trajet qui a cherche a developper l'apport performateur des histoires de vie comme demarche reflexive de construction de sens avec les temps et contretemps de l'existence (Education ou alienation permanente (1977), " Temporalites en formation. Vers de nouveaux synchroniseurs " (2000).   Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Inferno Damaskus Das Kartell Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Sociologie - Démographie Mot Clef: Sociologie

Physique des electrons dans les solides Tome 2, Recueil d'exercices et de problemes Henri Alloul Auteur: Henri Alloul Editeur: Ecole Polytechnique Broché: 267 pages Format: Broche Createur: Henri Alloul (Auteur) Edition: ECOLE POLYTECHNIQUE Publication: 16/10/2007 Collection: DIFFUSION ECOLE Dimensions: 24 x 16 x 2 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français L'observation des proprietes physiques des solides met en evidence l'emergence de comportements originaux, tels la supraconductivite ou le magnetisme qui pourraient difficilement etre anticipes par la seule connaissance des atomes constituants. Ce sont les etats quantiques des electrons qui sont a l'origine de cette diversite des proprietes macroscopiques des solides. Si seule l'approche experimentale permet de reveler les manifestations spectaculaires de ces effets physiques, les concepts de base de mecanique quantique et de physique statistique sont requis pour aboutir a une description formelle etablissant les liens entre le microscopique et le macroscopique. Au niveau industriel, la decouverte des semi-conducteurs a ete a l'origine du formidable essor des technologies de l'information, mais l'on peut anticiper que la maitrise des materiaux a proprietes remarquables decouverts dans un passe recent conduira sans aucun doute a des applications a grande echelle. La physique des electrons dans les solides s'impose donc aux ingenieurs et aux scientifiques comme un domaine cle demontrant que les connaissances de physique fondamentale sont essentielles dans la vie du citoyen d'aujourd'hui. Le recueil d'exercices et de problemes comporte en premiere partie les reponses aux exercices presentes sous forme de questions posees dans le cours (Tome I). La plupart de celles-ci visent a stimuler une reflexion sur la signification d'observations experimentales et a identifier ainsi l'origine des phenomenes physiques mis en jeu. La necessite de modeles pour formaliser ces observations en decoule naturellement. De nombreux problemes plus ou moins longs ont ete elabores dans un esprit analogue avec l'aide d'enseignants du departement de physique de l'Ecole Polytechnique. Vingt d'entre eux ont ete retenus ici car ils completent le contenu du cours en presentant des effets physiques importants, souvent issus de themes de recherche tres vivaces dans la communaute scientifique. Biographie de l'auteur Henri Alloul est ancien eleve de l'Ecole Polytechnique, directeur de recherches au CNRS et professeur de physique a l'Ecole Polytechnique. Il est experimentateur specialiste de supraconductivite et de physique des systemes d'electrons correles. Il exerce son activite de recherche au LPS, laboratoire de physique des solides d'Orsay. L'observation des proprietes physiques des solides met en evidence l'emergence de comportements originaux, tels la supraconductivite ou le magnetisme qui pourraient difficilement etre anticipes par la seule connaissance des atomes constituants. Ce sont les etats quantiques des electrons qui sont a l'origine de cette diversite des proprietes macroscopiques des solides. Si seule l'approche experimentale permet de reveler les manifestations spectaculaires de ces effets physiques, les concepts de base de mecanique quantique et de physique statistique sont requis pour aboutir a une description formelle etablissant les liens entre le microscopique et le macroscopique. Au niveau industriel, la decouverte des semi-conducteurs a ete a l'origine du formidable essor des technologies de l'information, mais l'on peut anticiper que la maitrise des materiaux a proprietes remarquables decouverts dans un passe recent conduira sans aucun doute a des applications a grande echelle. La physique des electrons dans les solides s'impose donc aux ingenieurs et aux scientifiques comme un domaine cle demontrant que les connaissances de physique fondamentale sont essentielles dans la vie du citoyen d'aujourd'hui. Le recueil d'exercices et de problemes comporte en premiere partie les reponses aux exercices presentes sous forme de questions posees dans le cours (Tome I). La plupart de celles-ci visent a stimuler une reflexion sur la signification d'observations experimentales et a identifier ainsi l'origine des phenomenes physiques mis en jeu. La necessite de modeles pour formaliser ces observations en decoule naturellement. De nombreux problemes plus ou moins longs ont ete elabores dans un esprit analogue avec l'aide d'enseignants du departement de physique de l'Ecole Polytechnique. Vingt d'entre eux ont ete retenus ici car ils completent le contenu du cours en presentant des effets physiques importants, souvent issus de themes de recherche tres vivaces dans la communaute scientifique. Henri Alloul est ancien eleve de l'Ecole Polytechnique, directeur de recherches au CNRS et professeur de physique a l'Ecole Polytechnique. Il est experimentateur specialiste de supraconductivite et de physique des systemes d'electrons correles. Il exerce son activite de recherche au LPS, laboratoire de physique des solides d'Orsay.   Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Physique des ?lectrons dans les solides: Tome 1, Structure de bandes, supraconductivit? et magn?tisme Introduction ? la physique subatomique Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Classes prépas et grandes écoles > Grandes écoles > Écoles d'ingénieur Mot Clef: Physique Physique chimie Physique prepas Sciences pures

Algebre fondamentale - Arithmetique Georges Gras Marie-Nicole Gras Auteur: Georges Gras Marie-Nicole Gras Editeur: Ellipses Marketing Broché: 342 pages Format: Broche Edition: ELLIPSES MARKETING Publication: 01/06/2004 Collection: Mathematiques a l'Universite Dimensions: 26 x 18 x 2 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Cet ouvrage regroupe les cours d'algebre de quatre unites de valeur de Licence (L3) et Master (M1) de Mathematique de l'Universite de Franche-Comte-Besancon, donnes pendant de nombreuses annees par les auteurs. Ces cours, utilises a l'origine pour un enseignement par correspondance, sont censes permettre a l'etudiant de travailler de facon autonome. De ce fait, les auteurs ont redige des preuves tres completes et commentees, quittes a s'appesantir parfois, fourni beaucoup d'exemples, et propose des exercices (avec solution ou tres detailles), non dans le but de completer le cours, mais de permettre l'approfondissement de celui- ci. Le programme est tout a fait basique et pragmatique (avec sur la fin une coloration plus "theorie des nombres" que "algebre abstraite"), et ne pretend a aucune originalite de conception, a ceci pres les auteurs ont cherche a maintenir un cap logique et ensembliste rigoureux sans rien eluder, ce qui est tout a fait en phase avec les aspects algorithmiques toujours tres exigeants, et qui sont donnes de facon assez systematique dans ce livre. Celui-ci devrait donc accompagner l'etudiant, de la Licence au Master, puis a la preparation au CAPES ou a l'agregation, pour l'algebre et l'arithmetique. De nombreux enseignants pourront aussi y trouver des sources de reflexion. Des commentaires biographiques sur les mathematiciens cites sont donnes en notes de bas de page, et une bibliographie assez complete, organisee par themes et ou niveaux, termine l'ouvrage. Tres bon livre d'algebre Ayant suivi les cours d'algebre par correspondance dispenses par les auteurs, je peux affirmer que cet ouvrage est tres bien fait, tres complet, allant des groupes, des anneaux, des corps jusqu'a la theorie de Galois et des premieres applications a l'arithmetique (theoreme des deux carres, des quatre carres, reseaux dans Rn...) Bref, un livre a posseder pour debuter ou approfondir les notions d'algebres. Utile pour l'agreg. Exercices souvent corriges. une des meilleurs references en algebre, permet d'aborder l'algebre de S Lang pour moi c'est un livre qui merite plus de pub. une des meilleurs references en algebre de ces dernieres annees. Plus didactique que le Perrin, Il merite plus d'audience. Indispensable pour aborder l'Algebra de Serge Lang. Cet ouvrage regroupe les cours d'algebre de quatre unites de valeur de Licence (L3) et Master (M1) de Mathematique de l'Universite de Franche-Comte-Besancon, donnes pendant de nombreuses annees par les auteurs. Ces cours, utilises a l'origine pour un enseignement par correspondance, sont censes permettre a l'etudiant de travailler de facon autonome. De ce fait, les auteurs ont redige des preuves tres completes et commentees, quittes a s'appesantir parfois, fourni beaucoup d'exemples, et propose des exercices (avec solution ou tres detailles), non dans le but de completer le cours, mais de permettre l'approfondissement de celui- ci. Le programme est tout a fait basique et pragmatique (avec sur la fin une coloration plus "theorie des nombres" que "algebre abstraite"), et ne pretend a aucune originalite de conception, a ceci pres les auteurs ont cherche a maintenir un cap logique et ensembliste rigoureux sans rien eluder, ce qui est tout a fait en phase avec les aspects algorithmiques toujours tres exigeants, et qui sont donnes de facon assez systematique dans ce livre. Celui-ci devrait donc accompagner l'etudiant, de la Licence au Master, puis a la preparation au CAPES ou a l'agregation, pour l'algebre et l'arithmetique. De nombreux enseignants pourront aussi y trouver des sources de reflexion. Des commentaires biographiques sur les mathematiciens cites sont donnes en notes de bas de page, et une bibliographie assez complete, organisee par themes et ou niveaux, termine l'ouvrage.   Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Extensions de corps: Th?orie de Galois, NIveau M1-M2 Cours d'Alg?bre Maths AGREG Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Langues et littératures étrangères Mot Clef: Maths 2e et 3e cycles Mathematiques Sciences pures

Tapas de juegos 40 jeux pour apprendre les bases de l'espagnol ellipses junior Maria-Angeles Palomino Auteur: Maria-Angeles Palomino Editeur: Ellipses Marketing Broché: 64 pages Format: Broche Edition: 0 Publication: 13/07/2001 Collection: Ellipses Junior Dimensions: 19 x 14 x 1 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français 40 activites ludiques tres variees pour apprendre aux debutants les notions de base de la langue espagnole tout en s'amusant savoir dire l'heure, savoir compter, savoir nommer les objets et les verbes elementaires, savoir se situer dans l'espace et dans le temps... Sur la collection Concus par des enseignants chevronnes, ces ouvrages se destinent avant tout aux eleves du college ou du lycee, leur clarte et leur accessibilite en font egalement les outils ideaux dans le cadre de la formation continue. vraiment super ! un livre tres pratique pour apprendre les bases de l'Espagnol pour les adultes ou pour les enfants des jeux pratiques et de bonnes explications!!!!!!!! Bravo pour ce livre !!!!!!! juguemos! c'est un petit livre tres pratique et qui aborde de nombreux points de grammaire espagnole....les jeux sont varies et permettent d'aborder des points aussi difficiles que le passe simple!un bijou! amusant! ce petit livre a beaucoup plu a ma fille (12 ans). Elle n'avait pas de notion d'espagnol, mais j'ai pu l'aider. Toutefois, il faut imperativement que quelqu'un dans son entourage comprenne l'espagnol pour que l'enfant puisse jouer, ou que l'enfant lui-meme ait deja commence les cours. 40 activites ludiques tres variees pour apprendre aux debutants les notions de base de la langue espagnole tout en s'amusant savoir dire l'heure, savoir compter, savoir nommer les objets et les verbes elementaires, savoir se situer dans l'espace et dans le temps... Concus par des enseignants chevronnes, ces ouvrages se destinent avant tout aux eleves du college ou du lycee, leur clarte et leur accessibilite en font egalement les outils ideaux dans le cadre de la formation continue.   Les clients ayant acheté cet article ont également acheté CHANTE ET DECOUVRE L'ESPAGNOL (Nouvelle ?dition) L'imagier fran?ais-espagnol: 225 Mots illustr?s Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Langues et littératures étrangères > Espagnol Mot Clef: espagnol exercices jeux

Precis du plurilinguisme et du pluriculturalisme Genevieve Zarate Danielle Levy Claire Kramsch Auteur: Genevieve Zarate Danielle Levy Claire Kramsch Editeur: Archives Contemporaines Editions Broché: 440 pages Format: Broche Createur: Genevieve Zarate (Auteur) Danielle Levy (Auteur) Claire Kramsch (Auteur) Edition: ARCHIVES CONTEMPORAINES Publication: 31/03/2008 Dimensions: 24 x 17 x 2 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Organise autour de la pluralite linguistique et culturelle et definissant la langue comme un instrument d'action et de pouvoir, cet ouvrage definit la pluralite comme un ensemble complexe, a contre-pied d'une perspective didactique classique qui se donne plutot comme objet de simplifier pour rendre intelligible, un systeme coherent de relations, dont la description ne peut se reduire a des operations de denombrement, un objet socio-historique construit, observable selon plusieurs points de vue spatio-temporels simultanes, par exemple celui des interactions quotidiennes ou celui qui nourrit la force symbolique des institutions. S'adressant aux formateurs de formateurs, jeunes chercheurs, decideurs, enseignants concernes par le role des langues dans l'evolution des societes et des systemes educatifs, cet ouvrage est destine a provoquer la reflexion en articulant pratiques, observations de terrain et analyses a partir d'un cadre conceptuel pluridisciplinaire. Biographie de l'auteur Claire Kramsch (Universite de Californie a Berkeley, USA), Danielle Levy (Universite de Macerata, Italie) et Genevieve Zarate (Institut national des langues et civilisations orientales, Paris, France) sont impliquees dans la direction de travaux de jeunes chercheurs et dans la formation de formateurs de langues a niveau national, europeen et international. Quatre-vingt-dix enseignants-chercheurs, representant 68 institutions, les ont rejointes autour de ce projet. Organise autour de la pluralite linguistique et culturelle et definissant la langue comme un instrument d'action et de pouvoir, cet ouvrage definit la pluralite comme un ensemble complexe, a contre-pied d'une perspective didactique classique qui se donne plutot comme objet de simplifier pour rendre intelligible, un systeme coherent de relations, dont la description ne peut se reduire a des operations de denombrement, un objet socio-historique construit, observable selon plusieurs points de vue spatio-temporels simultanes, par exemple celui des interactions quotidiennes ou celui qui nourrit la force symbolique des institutions. S'adressant aux formateurs de formateurs, jeunes chercheurs, decideurs, enseignants concernes par le role des langues dans l'evolution des societes et des systemes educatifs, cet ouvrage est destine a provoquer la reflexion en articulant pratiques, observations de terrain et analyses a partir d'un cadre conceptuel pluridisciplinaire. Claire Kramsch (Universite de Californie a Berkeley, USA), Danielle Levy (Universite de Macerata, Italie) et Genevieve Zarate (Institut national des langues et civilisations orientales, Paris, France) sont impliquees dans la direction de travaux de jeunes chercheurs et dans la formation de formateurs de langues a niveau national, europeen et international. Quatre-vingt-dix enseignants-chercheurs, representant 68 institutions, les ont rejointes autour de ce projet.   D'autre titre de Genevi?ve Zarate Danielle Levy Claire Kramsch Handbook of Multilingualism and Multiculturalism Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Linguistique - Sciences du langage Mot Clef: Critique litteraire Linguistique

Lili-Rose Edition bilingue francais-anglais Louise Marsan Auteur: Louise Marsan Editeur: Dadoclem Relié: 48 pages Format: Relie Createur: Illustrations Louise Mendoche Publication: 01/10/2008 Collection: La marmite-o-langues Illustration: Louise Mendoche Dimensions: 17 x 12 x 1 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Lili-Rose va bientot feter son anniversaire. Ella a tres envie d'avoir un velo comme cadeau, mais ne sait pas comment le faire savoir a ses parents. Ses amis vont l'aider dans cette tache, mais son petit frere Simon, ainsi que son pere, vont semer quelques obstacles sur son chemin. Les mini romans de La marmite-0-langues offrent aux enfants le plaisir de lire une vraie histoire en deux langues, en passant de l'une a l'autre sans contraintes. Ils decouvrent ainsi qu'une langue est avant tout vivante et prennent vite plaisir a chercher les correspondances dans les expressions. La marmite-O-langues ouvre la tribune aux auteurs eux-memes bilingues, enseignants et parents d'enfants bilingues. Ils ecrivent pour que tous les petits lecteurs puissent acquerir cette meme aisance. Lili-Rose va bientot feter son anniversaire. Ella a tres envie d'avoir un velo comme cadeau, mais ne sait pas comment le faire savoir a ses parents. Ses amis vont l'aider dans cette tache, mais son petit frere Simon, ainsi que son pere, vont semer quelques obstacles sur son chemin. Les mini romans de La marmite-0-langues offrent aux enfants le plaisir de lire une vraie histoire en deux langues, en passant de l'une a l'autre sans contraintes. Ils decouvrent ainsi qu'une langue est avant tout vivante et prennent vite plaisir a chercher les correspondances dans les expressions. La marmite-O-langues ouvre la tribune aux auteurs eux-memes bilingues, enseignants et parents d'enfants bilingues. Ils ecrivent pour que tous les petits lecteurs puissent acquerir cette meme aisance.   Classement: Livres > Thèmes > Dictionnaires, langues et encyclopédies > Langues étrangères > Ouvrages bilingues Mot Clef: Anglais Children-enfants Lectures

entièrement écrits par des enseignants 7 ans CE1 les cahiers MARTINE révise le programme en t'amusant ! ¤ le vocabulaire ¤ la grammaire ¤ l'orthographe ¤ la conjugaison ¤ l'expression écrite ¤ la géométrie ¤ les sciences ¤ le calcul et la numération ¤ la découverte du monde Ces Cahiers de révisions accompagnent l'enfant et l'aident à assimiler  l'ensemble des points importants du programme. Entièrement écrits par des enseignants des écoles primaires, ils sont conforment aux instructions pédagogiques du ministère de l' Éducation nationale. Facilement réalisable, les exercices sont très attrayants grâce aux aventures de Martine, la petite fille modèle. Un enfant capable de réaliser avec succès les exercices contenus dans ces Cahiers de révisions possède les connaissances essentielles que doit acquérir un enfant de 7 ans. Quel contenu ? L'enfant trouve dans ces pages toutes les matières du programme: Français (conjugaison, grammaire, vocabulaire, orthographe), Mathématiques (opération, géométrie, problème, numération...) Découverte du monde.  Chaque matière comprend les principaux points traités par le programme, les informations et les règles indispensables. Les exercices permettent de réviser chaque point, les corrigés sont à la fin de l'ouvrage. CAHIER NEUF Format 20,5 x 29 cm 48 pages ------------------------------   VISITEZ MA BOUTIQUE  nombreux livres de toutes sortes possibilité de grouper vos achats = frais de port réduits Pour l'étranger, sans indication contraire de votre part, le livre partira au tarif  spécial “livres/brochures”, c’est un tarif ultra économique mais au délai ni précisé ni sécurisé  Possibilité de livraison par  MONDIAL RELAY Merci de me contacter.

Apprentissages Numériques et Résolution de Problèmes   Institut National de la Recherche Pédagogique (ERMEL) --- Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes. Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue: explicitation et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique; description commentée des activités et de leur mise en œuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Les propositions d'enseignement délivrées dans cet ouvrage sont fondées sur: l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent; le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis. --- Envoi rapide et soigné ---

Maths PCSI Problemes avec indications et corriges detailles pour assimiler tout le programme Walter Damin Auteur: Walter Damin Editeur: Ellipses Marketing Broché: 271 pages Format: Broche paperback Edition: Ellipses Marketing Publication: 19/07/2005 Collection: Phare Dimensions: 24 x 16,61 x 1,65 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français La collection Phare propose aux etudiants des Classes Preparatoires aux Grandes Ecoles une serie de livres d'exercices ou de problemes corriges. Le present ouvrage est constitue d'un ensemble de 44 problemes de Mathematiques, couvrant ainsi la totalite du programme de la classe de PCSI. L'ordre adopte est l'ordre majoritairement suivi par les enseignants de cette filiere. Dans la table des matieres, le niveau de difficulte de chaque probleme est indique, ainsi que les notions requises pour sa resolution. Avant chaque corrige, on precise, si besoin est, l'origine du probleme et on donne des pistes pour attaquer les questions les plus difficiles. En general, les corriges sont suivis de commentaires permettant au lecteur curieux de prolonger le theme aborde, de l'illustrer a l'aide du logiciel MAPLE... La difficulte de ces problemes est presque toujours graduee. Ce sont souvent des problemes de base, certains des enonces illustrent des notions qu'il est bon de connaitre, d'autres sont des fragments un peu arranges de sujets de concours, d'autres enfin sont des applications directes du cours. Tous permettent de se preparer aux classiques devoirs surveilles que tout etudiant de PCSI trouvera sur son chemin tout le long de l'annee. Biographie de l'auteur Walter Damin. Agrege de l'Universite, Professeur en classe preparatoire scientifique au lycee Deodat de Severac (Toulouse) La collection Phare propose aux etudiants des Classes Preparatoires aux Grandes Ecoles une serie de livres d'exercices ou de problemes corriges. Le present ouvrage est constitue d'un ensemble de 44 problemes de Mathematiques, couvrant ainsi la totalite du programme de la classe de PCSI. L'ordre adopte est l'ordre majoritairement suivi par les enseignants de cette filiere. Dans la table des matieres, le niveau de difficulte de chaque probleme est indique, ainsi que les notions requises pour sa resolution. Avant chaque corrige, on precise, si besoin est, l'origine du probleme et on donne des pistes pour attaquer les questions les plus difficiles. En general, les corriges sont suivis de commentaires permettant au lecteur curieux de prolonger le theme aborde, de l'illustrer a l'aide du logiciel MAPLE... La difficulte de ces problemes est presque toujours graduee. Ce sont souvent des problemes de base, certains des enonces illustrent des notions qu'il est bon de connaitre, d'autres sont des fragments un peu arranges de sujets de concours, d'autres enfin sont des applications directes du cours. Tous permettent de se preparer aux classiques devoirs surveilles que tout etudiant de PCSI trouvera sur son chemin tout le long de l'annee. Walter Damin. Agrege de l'Universite, Professeur en classe preparatoire scientifique au lycee Deodat de Severac (Toulouse)   D'autre titre de Walter Damin Maths PCSI: Probl?mes avec indications et corrig?s d?taill?s pour assimiler tout le programme 24 Jours pour Pr?parer l'Oral du Concours CCP Math?matiques Fili?re PC Math?matiques 24 Jours pour Pr?parer l'Oral du Concours Centrale-Supelec Fili?re PSI 24 Jours pour Pr?parer l'Oral du Concours Mines-Ponts Math?matiques Fili?re PSI Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Physique PCSI: Exercices corrig?s, nouveau programme Math?matiques MPSI, probl?mes corrig?s: Nouveau programme Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Classes prépas et grandes écoles > Grandes écoles > Écoles d'ingénieur Mot Clef: Maths pour ingenieurs Mathematiques Sciences pures

Epreuves A-B-C Corrigees Chimie & Physique Posees a l'Agregation de Sciences Physiques Option Chimie Olivier Perraud Verot Martin Chapellet Laure-Lise Baptiste Bourget Raymond Gruber Auteur: Olivier Perraud Verot Martin Chapellet Laure-Lise Baptiste Bourget Raymond Gruber Editeur: Ellipses Marketing Broché: 432 pages Format: Broche paperback Edition: ELLIPSES MARKETING Publication: 10/04/2012 Réédition: 01/01/1990 Dimensions: 24 x 16,41 x 1,65 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Cet ouvrage reunit l'integralite des epreuves donnees aux ecrits de l'agregation externe de sciences physiques option chimie de 2009 a 2011, regroupant ainsi plus de 1 000 questions reponses de physique et de chimie. Pour chaque epreuve, la correction est precedee de l'enonce associe. Afin de respecter l'esprit du concours, nous nous sommes efforces de repondre de maniere succincte et precise. Cependant, de nombreux complements sont ajoutes a la fin de certaines reponses afin de les enrichir et d'elargir les connaissances du lecteur. Le classique lexique de fin de livre est ici remplace par une double page rassemblant les principales notions abordees dans chaque partie des differentes epreuves. Ce systeme semble tout particulierement adapte a des eleves en quete de sujets sur un domaine precis de physique ou de chimie. Ce livre s'adresse en premier lieu aux etudiants voulant preparer le concours de l'agregation externe de chimie. Cependant, etant donne la richesse et la variete des sujets proposes, il peut interesser aussi bien les etudiants universitaires que les enseignants de formations licence ou master de chimie. Il s'adresse egalement aux personnes preparant les concours du CAPES et de l'agregation interne de physique-chimie qui y trouveront un complement aux epreuves habituellement proposees. Cet ouvrage reunit l'integralite des epreuves donnees aux ecrits de l'agregation externe de sciences physiques option chimie de 2009 a 2011, regroupant ainsi plus de 1 000 questions reponses de physique et de chimie. Pour chaque epreuve, la correction est precedee de l'enonce associe. Afin de respecter l'esprit du concours, nous nous sommes efforces de repondre de maniere succincte et precise. Cependant, de nombreux complements sont ajoutes a la fin de certaines reponses afin de les enrichir et d'elargir les connaissances du lecteur. Le classique lexique de fin de livre est ici remplace par une double page rassemblant les principales notions abordees dans chaque partie des differentes epreuves. Ce systeme semble tout particulierement adapte a des eleves en quete de sujets sur un domaine precis de physique ou de chimie. Ce livre s'adresse en premier lieu aux etudiants voulant preparer le concours de l'agregation externe de chimie. Cependant, etant donne la richesse et la variete des sujets proposes, il peut interesser aussi bien les etudiants universitaires que les enseignants de formations licence ou master de chimie. Il s'adresse egalement aux personnes preparant les concours du CAPES et de l'agregation interne de physique-chimie qui y trouveront un complement aux epreuves habituellement proposees.   D'autre titre de Olivier Perraud V?rot Martin Chapellet Laure-Lise Baptiste Bourget Raymond Gr?ber Epreuves A-B-C Corrig?es Chimie & Physique Pos?es ? l'Agregation de Sciences Physiques Option Chimie Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Les ?preuves corrig?es de chimie organique de l'agr?gation de sciences physiques option chimie Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Classes prépas et grandes écoles > Prépas scientifiques

Parcours de la Phrase Michel Charolles Nathalie Fournier Catherine Fuchs Florence Lefeuvre Collectif Auteur: Michel Charolles Nathalie Fournier Catherine Fuchs Florence Lefeuvre Collectif Editeur: Ophrys Editions Broché: 273 pages Format: Broche paperback Createur: Michel Charolles (Auteur) Nathalie Fournier (Auteur) Catherine Fuchs (Auteur) Florence Lefeuvre (Auteur) Collectif (Auteur) Edition: OPHRYS Publication: 05/03/2007 Collection: CAHIERS DE RECH Dimensions: 24 x 16 x 1,6 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Pierre LE GOFFIC est professeur de linguistique francaise a l'universite Paris 3 - Sorbonne nouvelle. Ses principales publications concernent la syntaxe de la phrase, les termes en qu-, la morphologie et la reference verbales, la semantique linguistique. Reunies en hommage a Pierre LE GOFFIC, les contributions de ce volume abordent les domaines d'interet qui sont les siens. Centrees autour de la notion de phrase, qui est pour Pierre Le Goffic " le cadre naturel de la grammaire ", ces contributions en explorent les divers parcours, en maintenant un equilibre entre les micro-structures syntagmatiques et le discours. Fermement cheville par les termes en qu- qui ouvrent le volume, l'ouvrage envisage ensuite la comparaison, forme particulierement retorse de subordination integrative; l'ordre des mots, avec un interet particulier pour la diachronie et les unites syntaxiques au-dela de la phrase; la reference, au sein du syntagme et dans le discours; la didactique et enfin l'histoire des langues et du langage. La diversite des domaines abordes se veut le reflet de l'empan des competences du dedicataire et de l'originalite de ses travaux. Le parcours ici propose ouvre de nombreuses pistes de reflexion et des directions de recherche stimulantes a tous ceux (enseignants, chercheurs et etudiants en linguistique francaise et generale) soucieux de sortir des chemins convenus. Biographie de l'auteur Michel CHAROLLES (professeur a l'universite Paris 3). Nathalie FOURNIER (professeur a l'universite Lumiere - Lyon 2). Catherine FUCHS (directeur de recherche au CNRS). Florence LEFEUVRE (maitre de conferences a l'universite Paris 3) Parcours de la phrase Melanges offerts a Pierre Le Goffic Pierre LE GOFFIC est professeur de linguistique francaise a l'uni­versite Paris 3 - Sorbonne nouvelle. Ses principales publications concernent la syntaxe de la phrase, les termes en qu-, la morphologie et la reference verbales, la semantique linguistique. Reunies en hommage a Pierre LE GOFFIC, les contributions de ce volume abordent les domaines d'interet qui sont les siens. Centrees autour de la notion de phrase, qui est pour Pierre Le Goffic «le cadre naturel de la grammaire», ces contributions en explorent les divers parcours, en maintenant un equilibre entre les micro-structures syntagmatiques et le discours. Fermement 'cheville' par les termes en qu-qui ouvrent le volume, l'ouvrage envisage ensuite la comparaison, forme particulierement retorse de subordination integrative; l'ordre des mots, avec un interet particulier pour la diachronie et les unites syntaxiques au-dela de la phrase; la reference, au sein du syntagme et dans le discours; la didactique et enfin l'histoire des langues et du langage. La diversite des domaines abordes se veut le reflet de l'empan des competences du dedicataire et de l'originalite de ses travaux. Le parcours ici propose ouvre de nombreuses pistes de re­flexion et des directions de recherche stimulantes a tous ceux (enseignants, chercheurs et etudiants en linguistique francaise et generale) soucieux de sortir des chemins convenus. Michel CHAROLLES (professeur a l'universite Paris 3) Nathalie FOURNIER (professeur a l'universite Lumiere - Lyon 2) Catherine FUCHS (directeur de recherche au CNRS) Florence LEFEUVRE (maitre de conferences a l'universite Paris 3) Extrait Extrait de la preface de Michel Charolles, Nathalie Fournier, Catherine Fuchs et Florence Lefeuvre Ne breton en region parisienne, le 21 fevrier 1942, Pierre Le Goffic est un homme de langues. Langues anciennes d'abord latin et grec, qu'il maitrise parfaitement de par sa formation classique - apres un second prix de theme latin au concours general, il entre a l'Ecole Normale Superieure de la rue d'Ulm en Lettres classiques en 1961 et en sort agrege de grammaire en 1965. Indoeuropeen ensuite, domaine pour lequel il se passionne pendant ses etudes a l'ENS. Langues romanes italien, qu'il etudie au lycee Condorcet, portugais, auquel il consacre son memoire de DES, et, tout recemment, roumain. Langues germaniques anglais, puis allemand qu'il decouvre avec delectation durant sa scolarite a l'ENS en suivant le seminaire de Paul Celan, et qu'il met immediatement en pratique lors de son lectorat a Franckfort. Il n'hesite pas a explorer d'autres langues plus «exotiques», comme le swahili, qu'il apprend alors qu'il est «visiting lecturer» pendant deux ans a l'universite de Dar-es-Salaam en Tanzanie. La pratique du locuteur va de pair avec l'interet du linguiste Pierre Le Goffic est ainsi un grand lecteur des grammaires des langues langues amerindiennes, langues slaves, chinois, creoles..., ce qui l'amenera a diriger des travaux ou publier des articles sur des langues tres diverses, comme en temoigne sa bibliographie. Son infatigable curiosite pour les langues naturelles est le moteur de son activite scientifique qui se deploie, au cours des diverses etapes de sa carriere, dans tous les domaines de la linguistique linguistique generale et linguistique francaise, phonetique, semantique, syntaxe, morphologie verbale et temporalite, histoire de la linguistique, didactique. C'est egalement le moteur de son activite d'enseignant, inseparable du chercheur, qui vise a susciter avant tout chez ses etudiants l'interet pour l'activite de langage, saisie dans ses diverses manifestations orales ou ecrites, spontanees ou litteraires, normees ou non standards, synchroniques ou historiques. Michel CHAROLLES (professeur a l'universite Paris 3). Nathalie FOURNIER (professeur a l'universite Lumiere - Lyon 2). Catherine FUCHS (directeur de recherche au CNRS). Florence LEFEUVRE (maitre de conferences a l'universite Paris 3)   D'autre titre de Michel Charolles Nathalie Fournier Catherine Fuchs Florence Lefeuvre Collectif Parcours de la Phrase Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Linguistique - Sciences du langage Mot Clef: Critique litteraire Linguistique Scolaire Secondaire deuxieme cycle

Les soldats qui ne voulaient plus se faire la guerre, Noel 1914 d'Eric Simard Dossier pedagogique Cycle 3 Eric Simard Auteur: Eric Simard Editeur: Oskar jeunesse Broché: 107 pages Format: Broche paperback Createur: Commentaires Catherine Le Quellenec Edition: Guides de l'enseignement Publication: 24/01/2008 Collection: DIV. JEUN. Dimensions: 29,39 x 21,01 x 0,1 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Ce dossier pedagogique constitue de fiches en litterature et en observation reflechie de la langue francaise (ORLF) permettra aux enseignants de mener de maniere approfondie les seances de lecture en impliquant activement les eleves. Les Instructions Officielles, les programmes, les competences, le socle commun des connaissances (2007). La presentation succincte de l'oeuvre et de l'auteur. 8 fiches de preparation detaillees de lecture avec 8 " fiches-eleves " correspondant. Des fiches de preparation en orthographe, grammaire, conjugaison et vocabulaire avec les fiches d'exercices correspondant. Des propositions de sujets en production d'ecrits. Jeux de lecture et coloriages. Ce dossier pedagogique concu par Catherine Le Quellenec, professeur des ecoles a Clichy-la-Garenne, a ete teste et est deja utilise dans des classes du cycle III. Ce dossier pedagogique constitue de fiches en litterature et en observation reflechie de la langue francaise (ORLF) permettra aux enseignants de mener de maniere approfondie les seances de lecture en impliquant activement les eleves. Les Instructions Officielles, les programmes, les competences, le socle commun des connaissances (2007). La presentation succincte de l'oeuvre et de l'auteur. 8 fiches de preparation detaillees de lecture avec 8 " fiches-eleves " correspondant. Des fiches de preparation en orthographe, grammaire, conjugaison et vocabulaire avec les fiches d'exercices correspondant. Des propositions de sujets en production d'ecrits. Jeux de lecture et coloriages. Ce dossier pedagogique concu par Catherine Le Quellenec, professeur des ecoles a Clichy-la-Garenne, a ete teste et est deja utilise dans des classes du cycle III.   D'autre titre de Eric Simard Les soldats qui ne voulaient plus se faire la guerre, No?l 1914 d'Eric Simard: Dossier p?dagogique Cycle 3 Classement: Livres > Thèmes > Scolaire et Parascolaire > École primaire > Manuels scolaires École primaire > CM1 > Français Mot Clef: Enseignement primaire Francais CM1 Primaire Livres pour la jeuness

Pratique des relations du travail au Cameroun Par l'exemple et les chiffres Leon Noah Manga Auteur: Leon Noah Manga Editeur: Editions L'Harmattan Broché: 311 pages Format: Broche paperback Createur: Paul-Gerard Pougoue Edition: HARMATTAN Publication: 01/07/2010 Réédition: 01/07/2010 Collection: Etudes africaines Dimensions: 21,41 x 13,59 x 2,15 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Expliquer et illustrer sans denaturer les regles juridiques, tel est le defi que M. Leon NOAH MANGA a su pleinement relever, dans un domaine aussi complexe que celui du droit du travail. Cet ouvrage, dont la qualite pedagogique est incontestable, sera sans nul doute un outil precieux pour les mandants de l'Organisation Internationale du Travail, les institutions de formation et les praticiens du droit, au-dela des frontieres du Cameroun. Plus qu'un simple livre de droit du travail. "Pratique des Relations du Travail au Cameroun" constitue un veritable ouvrage de reference qui s'adresse a un large panel eleves, etudiants, enseignants, magistrats, avocats, travailleurs des secteurs public et prive, chefs d'entreprises, syndicalistes, travailleurs retraites, ayants droit, et bien d'autres encore. Je suis convaincu que ce livre sera tres vite adopte par les lecteurs et deviendra aussitot le conseiller fidele et inseparable de tous ceux qui, par amour ou par devoir, sont appeles a manier cet indispensable instrument d'accompagnement du developpement socio-economique que reste et demeure le droit du travail. Biographie de l'auteur NE le 13 fevrier 1955 a Nkol-Awono (Sa'a) dans le Departement de la Lekie, Leon Noah Manga a fait ses etudes chez les missionnaires (Ecole primaire catholique de Nkol-Ebassimbi, Petit Seminaire d'Akono et Moyen Seminaire de Mbalmayo), avant de les poursuivre en 1975 a l'Universite de Yaounde (Faculte de Droit et des Sciences Economiques), a l'Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature (ENAM) et a l'Institut Superieur de Management Publie (ISMP). Au plan professionnel, il a occupe des fonctions a la tete de plusieurs circonscriptions d'Inspection du Travail; dans les services centraux du Ministere du Travail et de la Securite Sociale, les postes de Directeur du Travail, Directeur des Normes et de la Cooperation Internationale du Travail, Inspecteur n1 a l'Inspection Generale, Inspecteur General par interim. Actuellement, il exerce les fonctions d'Inspecteur General. Il est, en outre, Enseignant a l'ENAM, au Centre Regional Africain d'Administration du Travail (CRADAT), a l'Ecole Militaire Interarmes (EMIA Cours Superieur Interarmees de Defense)... Expliquer et illustrer sans denaturer les regles juridiques, tel est le defi que M. Leon NOAH MANGA a su pleinement relever, dans un domaine aussi complexe que celui du droit du travail. Cet ouvrage, dont la qualite pedagogique est incontestable, sera sans nul doute un outil precieux pour les mandants de l'Organisation Internationale du Travail, les institutions de formation et les praticiens du droit, au-dela des frontieres du Cameroun. Plus qu'un simple livre de droit du travail. "Pratique des Relations du Travail au Cameroun" constitue un veritable ouvrage de reference qui s'adresse a un large panel eleves, etudiants, enseignants, magistrats, avocats, travailleurs des secteurs public et prive, chefs d'entreprises, syndicalistes, travailleurs retraites, ayants droit, et bien d'autres encore. Je suis convaincu que ce livre sera tres vite adopte par les lecteurs et deviendra aussitot le conseiller fidele et inseparable de tous ceux qui, par amour ou par devoir, sont appeles a manier cet indispensable instrument d'accompagnement du developpement socio-economique que reste et demeure le droit du travail. NE le 13 fevrier 1955 a Nkol-Awono (Sa'a) dans le Departement de la Lekie, Leon Noah Manga a fait ses etudes chez les missionnaires (Ecole primaire catholique de Nkol-Ebassimbi, Petit Seminaire d'Akono et Moyen Seminaire de Mbalmayo), avant de les poursuivre en 1975 a l'Universite de Yaounde (Faculte de Droit et des Sciences Economiques), a l'Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature (ENAM) et a l'Institut Superieur de Management Publie (ISMP). Au plan professionnel, il a occupe des fonctions a la tete de plusieurs circonscriptions d'Inspection du Travail; dans les services centraux du Ministere du Travail et de la Securite Sociale, les postes de Directeur du Travail, Directeur des Normes et de la Cooperation Internationale du Travail, Inspecteur n1 a l'Inspection Generale, Inspecteur General par interim. Actuellement, il exerce les fonctions d'Inspecteur General. Il est, en outre, Enseignant a l'ENAM, au Centre Regional Africain d'Administration du Travail (CRADAT), a l'Ecole Militaire Interarmes (EMIA Cours Superieur Interarmees de Defense)...   D'autre titre de L?on Noah Manga Pratique des relations du travail au Cameroun: Par l'exemple et les chiffres Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Droit - Sciences juridiques

Une histoire illustree de la mesure du temps De la course du Soleil aux horloges atomiques Jean Jandaly Auteur: Jean Jandaly Editeur: Vuibert Broché: 224 pages Format: Broche paperback Createur: Jean Jandaly (Auteur) Edition: VUIBERT Publication: 08/06/2009 Collection: PHILOSOPHIE DES Dimensions: 23,8 x 16,99 x 0,14 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Dans notre vie quotidienne il est aujourd'hui difficile de se passer d'une montre ou d'une horloge. Mais que savons-nous vraiment du principe qui gouverne ces chronometres " ? Sur quoi repose donc leur regularite ? Pour l'expliquer, l'auteur nous invite ici a faire un peu d'histoire, soit finalement... a remonter le temps ! On decouvrira l'origine des instruments et des machines que nous ont laisses en heritage des generations de physiciens dont les travaux aboutirent aux antiques cadrans solaires, aux clepsydres puis aux horloges a balancier. A l'heure actuelle, les horloges atomiques varient d'a peine quelques millioniemes de seconde par siecle ! Or, loin d'etre vaine, pareille precision a d'innombrables applications, bien au-dela de la simple mesure du temps qui passe. Et, chose plus extraordinaire encore, ce sont des physiciens qui nous ont revele la pluralite du temps en nous montrant qu'il ne s'ecoule pas de la meme facon selon la vitesse de deplacement de l'horloge ou la valeur du champ de gravite. Alors, le temps a-t-il une existence propre ou bien n'est-ce qu'un concept traduisant notre perception subjective du changement dont temoigne notre environnement ? C'est ainsi qu'on en viendra a s'interroger sur des notions comme la causalite et l'irreversibilite. Biographie de l'auteur Agrege de physique, auteur de manuels d'enseignement et formateur d'enseignants, Jean Jandaly retrace dans cette fresque les avancees technologiques et les decouvertes fondamentales qui ont ponctue la longue histoire de la mesure du temps. L'indispensable Tres bon livre quand on a peu de connaissances (ou des mauvaises) sur le sujet, la chronologie est tres bien faite, les explications sont precises et illustrees. Le titre resume bien le contenu, seule critique sur la fin les chapitres sur la pluralite des temps sont developpes succinctement et pas toujours comprehensibles. Un autre livre, celui de Stephen Hawking "Une breve histoire du temps" m'a permis de faire toute la lumiere. Un ouvrage aussi m'a eclairci des zones d'ombre de la premiere partie "Les saisons et les mouvements de la terre" de P. Causeret et L. Sarrazin. Si le temps vous interesse, vous devez lire ce livre, il vous ouvrira d'autres horizons. Dans notre vie quotidienne il est aujourd'hui difficile de se passer d'une montre ou d'une horloge. Mais que savons-nous vraiment du principe qui gouverne ces chronometres " ? Sur quoi repose donc leur regularite ? Pour l'expliquer, l'auteur nous invite ici a faire un peu d'histoire, soit finalement... a remonter le temps ! On decouvrira l'origine des instruments et des machines que nous ont laisses en heritage des generations de physiciens dont les travaux aboutirent aux antiques cadrans solaires, aux clepsydres puis aux horloges a balancier. A l'heure actuelle, les horloges atomiques varient d'a peine quelques millioniemes de seconde par siecle ! Or, loin d'etre vaine, pareille precision a d'innombrables applications, bien au-dela de la simple mesure du temps qui passe. Et, chose plus extraordinaire encore, ce sont des physiciens qui nous ont revele la pluralite du temps en nous montrant qu'il ne s'ecoule pas de la meme facon selon la vitesse de deplacement de l'horloge ou la valeur du champ de gravite. Alors, le temps a-t-il une existence propre ou bien n'est-ce qu'un concept traduisant notre perception subjective du changement dont temoigne notre environnement ? C'est ainsi qu'on en viendra a s'interroger sur des notions comme la causalite et l'irreversibilite. Agrege de physique, auteur de manuels d'enseignement et formateur d'enseignants, Jean Jandaly retrace dans cette fresque les avancees technologiques et les decouvertes fondamentales qui ont ponctue la longue histoire de la mesure du temps.   Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Le temps, perception et mesure La Mesure du temps dans l'Antiquit? Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Sciences politiques Mot Clef: Histoire et philo des sciences Physique Vulgarisation Sciences humaines