Enseigner situations problemes

Enseigner la technologie au cycle 3     Auteur: Arlette L'Haridon titulaire d'un DEA " Enseignement et diffusion des sciences et techniques ", enseigne la technologie à l'IUFM de Rouen. Broché: 159 pages Editeur : Fernand Nathan (avril 2006) Collection : Les pratiques de l'éducation Langue : Français ISBN-10: 2091217867 ISBN-13: 978-2091217864 Cet ouvrage propose 6 projets technologiques, suivant une démarche simple et facile à mettre en œuvre. Les notions, connaissances et compétences spécifiques du domaine sont abordées selon un modèle didactique où l'enfant, actif, est conduit à résoudre des situations problèmes qu'il a lui-même créées. Activités de production sur supports concrets ou virtuels s'appuient sur ses besoins réels ou sur l'étude d'objets qui lui sont familiers. Alternativement utilisateur, concepteur ou fabricant, l'élève développe ainsi de façon ludique et motivante des compétences transversales qui donneront du sens à son apprentissage. Deux parties. Pour un enseignement renouvelé de la technologie (objectifs didactiques et pédagogiques). Des fiches pratiques autour de 6 projets - Fabriquer un emballage - Concevoir et réaliser un jeu électrique - Comprendre le fonctionnement d'un objet technique complexe: l'appareil photographique - Autour du manège - Les instruments de mesure du temps - Communiquer sa production. ------------------------------------------------- "Si vous désirez un achat immédiat contactez-moi avant d'enchérir" ENVOI TRES RAPIDE ET SOIGNE après réception de votre règlement. En cas d'achats groupés, je recalcule les frais. Les frais de livraison ne représentent pas uniquement le coût des frais postaux. N'enchérissez que si vous êtes d'accord avec le montant indiqué. Cette annonce propose le mode d'expédition le moins coûteux, mais la poste égare parfois des colis, aussi vous pouvez choisir une option plus sûre, colissimo, lettre suivie, recommandé... Les paiements par chèque sont les bienvenus. N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions sur l'objet ou sa livraison (avant d'enchérir). ------------------------------------------------------

Livre Livres Code EAN: 9782804170387 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Pédagogie Titre: Enseigner Les Sciences - Problèmes, Débats Et Savoirs Scientifiques En Classe Disponibilité: Disponible ClassificationDecitre 2: Pédagogie Lieu de parution: Paris, France ClassificationDecitre 3: Maths sciences Livres / Collection: Le Point Sur... Livres / Format: Broché Livres Origine: Decitre Ressum: 2 Livres / Période: Livre édité depuis 1980

TITRE: PEDAGOGIE - ENSEIGNEMENT / ENSEIGNER SELON LES TYPES DE PERSONNALITE AUTEUR: Marion Tamano EDITEUR: ESF éditeur ANNEE D'EDITION: 2013 NOMBRE DE PAGES: 190 DIMENSIONS: 13,5 x 21 x 1,2 cm. POIDS: 0,26 kg. Découvrir quel professeur on est pour mieux devenir professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale de cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance t d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage. De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant. QU'EST-CE QUE LE MODELE COMCOLORS ? BIEN S'INTEGRER DANS SON ETABLISSEMENT LES BASES DU MODELE COMCOLORS LES COULEURS DE LA MOTIVATION LES COULEURS DU STRESS LE TRAVAIL EN EQUIPE ET SES COULEURS LE STYLES D'APPRENTISSAGE LA COMMUNICATION AVEC LES ELEVES. ETAT: Neuf !            Défauts mineurs:   IMPORTANT: Lorsqu'il est indiqué envoi via Mondial Relay, p our la rapidité de l'acheminement de votre colis, merci de nous indiquer au plus vite celui-ci en vous rendant sur le site mondialrelay.fr., sans indication de votre part, nous acheminerons votre achat au point de retrait qui nous paraitra le plus indiqué. CONDITIONS D'ENVOI A LIRE ABSOLUMENT: EN RAISON DES NOUVELLES NORMES DE LA POSTE EN VIGUEUR DEPUIS LE 1er JANVIER 2015  : Pour les colis dépassant 3cm. d'épaisseur,1 kg ou volumineux nous favorisons l'envoi en Mondial Relay,quand cela est possible, ainsi vous bénéficiez d'un suivi, d'une assurance et d'une meilleure prise en charge des colis,  à vous de stipuler un point de retrait préféré le cas échéant. SI VOUS SOUHAITEZ UN ENVOI A DOMICILE, il vous sera demandé 5 ? minimum (selon le poids) pour un envoi en colissimo. Pour les autres types d'envois nous favorisons l'envoi au tarif lettre, si vous souhaitez un envoi avec suivi à vous de le stipuler, ce dernier sera facturé en fonction des tarifs de la poste. En cas de soucis merci de nous contacter avant d'ouvrir un litige. Une fois votre commande reçue, n'oubliez pas de laisser une évaluation, en n'oubliant pas les étoiles de satisfaction, nous laisserons la nôtre en retour. N?oubliez pas de m?ajouter à votre liste de favoris ! N'oubliez pas de visiter ma boutique !

Livre Livres Code EAN: 9782200011475 ISBN: 2200011474 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Pédagogie Titre: Se Former Pour Enseigner Les Mathematiques - Tome 1, Problèmes, Géométrie Livres / Tome: 1 Disponibilité: Disponible ClassificationDecitre 2: Pédagogie Lieu de parution: Paris, France ClassificationDecitre 3: Concours Livres / Collection: FORMATION DES ENSEIGNANTS Livres / Format: Broché Classification Titelive Secondaire: Pedagogie Pour L'Enseignement Classification Titelive Primaire: Pedagogie Livres Origine: Decitre Ressum: 2 Livres / Période: Livre édité depuis 1980

Apprentissages Numériques et Résolution de Problèmes   Institut National de la Recherche Pédagogique (ERMEL) --- Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes. Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue: explicitation et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique; description commentée des activités et de leur mise en œuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Les propositions d'enseignement délivrées dans cet ouvrage sont fondées sur: l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent; le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis. --- Envoi rapide et soigné ---

PLUS DE 100 PROBLEMES ET DES SITUATIONS DIFFERENTES POUR S ENTRAINER A REUSSIR LES PROBLEMES !!!!! IL EST ECRIT CE1 MAIS JE LE RECOMMANDE AUSSI AU CE2 Envoi rapide le lendemain de la reception de votre paiement Envois groupés: deux ou trois livres  à 4,50€, 4,5,6 à 5,50€ et 7à 10 à 6,60€ port gratuit dès 40€ d achat en colis mondial relay, me contacter pour lettre ou colissimo Maison non fumeur, livres lus avec soin,objets en tbe,  je ne vends rien de déchiré ou abim Regroupez vos achats, je pèse et adapte le tarif d envoi au plus juste , envoi en Belgique a tarif bon marche ! 1kg à 2€70, 2 kg a 3€60 et plus par mondial relay a 5€50 jusque 5 kg Une hésitation ? on peut rapidement me contacter par tel ou texto je réponds de suite ou vous rappelle, 0675437130 Remise en main propre gratuite sur rdv, me contacter après l achat Si vous souhaitez acheter avec un thème, exemple les dinosaures, contactez moi, je ne mets que quelques livres en vente, je rechercherai et vous enverrai des photos Bons achats !!!! à bientôt !!!!

L'ouvrage s'articule autour d'une réflexion qui relie la guerre d'Algérie et le Maghreb contemporain, l'histoire et la géographie, les événements d'hier et ceux d'aujourd'hui ainsi que leurs prolongements civiques et éducatifs. Les conférences ont permis de faire le point sur l'état de la recherche et d'aborder les questions de la géographie et la géopolitique du Maghreb aujourd'hui, de l'islam, de la décolonisation, de l'histoire et de la guerre d'Algérie. Les ateliers ont abordé les problèmes pédagogiques et avancé des propositions pour l'enseignement de cette partie du programme.

Ce dévédérom propose de suivre quelques moments de classe observés dans des classes ordinaires du premier degré, des situations problèmes en contexte et des propos d'acteurs d'horizons divers. Au travers de ces exemples, le praticien, l'assistant ou le stagiaire en formation sont progressivement amenés, par une démarche d'analyse, de prise de recul et d'information, à réfléchir sur leurs propres pratiques d'enseignement et à mieux se connaître pour mieux agir (45 extraits vidéo).

Enseigner l'oral ? L'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves est reconnu aujourd'hui à l'unanimité. Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident et semble poser d'insurmontables difficultés. Si l'oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l'écrit. Il s'avère souvent qu'il n'est enseigné qu'incidemment à l'occasion d'activités diverses et peu contrôlées. Cet ouvrage, aboutissement d'une recherche impliquant chercheurs et enseignants, propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Dans cette perspective, il essaie d'abord de définir clairement les caractéristiques des formes de l'oral qui méritent un enseignement de longue haleine. Il montre ensuite comment analyser les capacités orales des élèves dans différentes situations de communication. Il présente enfin les principes qui guident l'élaboration des séquences structurées d'enseignement. Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques sont présentées portant sur des situations de communication en public bien distinctes: le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d'apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire. Les formateurs et les enseignants qui s'interrogent sur l'enseignement de l'oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d'activités et d'exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves.

Ecole et societe le grand ecart ? Chantal Jollivet-Blanchard Auteur: Chantal Jollivet-Blanchard Editeur: Editions L'Harmattan Broché: 162 pages Format: Broche paperback Edition: HARMATTAN Publication: 01/05/2009 Réédition: 01/05/2009 Dimensions: 21,01 x 13,41 x 2,15 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner " dans la societe d'aujourd'hui " ? Cet essai interroge les experiences quotidiennes de la classe et montre qu'entre les valeurs vehiculees par la societe et les valeurs de l'apprentissage scolaire, il existe des contradictions qui mettent les eleves en porte-a-faux. Les notions de regle, de temps, de zapping, de materialisme, d'individualite... sont ici analysees, commentees, illustrees d'exemples concrets. L'intention de l'auteur est de mettre a plat des situations paradoxales vecues par les eleves et donc par les enseignants et par les parents et non de developper une quelconque nostalgie ou encore de designer des coupables. Cet effort de comprehension est indispensable pour que tous ceux qui sont concernes par l'education scolaire trouvent des voies pour assurer une coherence, un accord, entre les attentes de l'ecole et les comportements observes dans la societe. Pour que le " grand ecart " evolue vers un " pas de deux " Un livre pour les parents, les enseignants et les responsables de l'Education a tous les niveaux. Biographie de l'auteur Docteur en Sciences de l'Education de l'ULP de Stras-bourg, membre du laboratoire CIVIIC de Rouen, enseignante dans le primaire, Chantal Jollivet-Blanchard conduit des recherches sur la formation des enseignants et sur la notion de cooperation en Education. Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner " dans la societe d'aujourd'hui " ? Cet essai interroge les experiences quotidiennes de la classe et montre qu'entre les valeurs vehiculees par la societe et les valeurs de l'apprentissage scolaire, il existe des contradictions qui mettent les eleves en porte-a-faux. Les notions de regle, de temps, de zapping, de materialisme, d'individualite... sont ici analysees, commentees, illustrees d'exemples concrets. L'intention de l'auteur est de mettre a plat des situations paradoxales vecues par les eleves et donc par les enseignants et par les parents et non de developper une quelconque nostalgie ou encore de designer des coupables. Cet effort de comprehension est indispensable pour que tous ceux qui sont concernes par l'education scolaire trouvent des voies pour assurer une coherence, un accord, entre les attentes de l'ecole et les comportements observes dans la societe. Pour que le " grand ecart " evolue vers un " pas de deux " Un livre pour les parents, les enseignants et les responsables de l'Education a tous les niveaux. Docteur en Sciences de l'Education de l'ULP de Stras-bourg, membre du laboratoire CIVIIC de Rouen, enseignante dans le primaire, Chantal Jollivet-Blanchard conduit des recherches sur la formation des enseignants et sur la notion de cooperation en Education.   D'autre titre de Chantal Jollivet-Blanchard Ecole et soci?t?: le grand ?cart ? Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Sociologie - Démographie Mot Clef: Sociologie

Activites pour le Cadre commun - Niveau B1 - Livre de l'eleve CD Martine Corsain Eliane Grandet Marie-Louise Parizet Auteur: Martine Corsain Eliane Grandet Marie-Louise Parizet Editeur: Cle International Broché: 192 pages Format: Broche Edition: ACTIVITES CADRE COMMUN Publication: 21/06/2006 Réédition: 21/06/2006 Collection: Activites pour le cadre commun Illustration: Illustrations couleur Dimensions: 27 x 190 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Le cadre commun de reference pour les langues (CECR occupe aujourd'hui une place preponderante dans l'enseignement apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, ils se situe dans une perspective actionnelle qui " considere l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant a accomplir des taches dans des circonstances et un environnement donnes ". Organise en six niveaux qui vont de la decouverte a la maitrise de la langue culture, le CECR etablit une progression, plus realiste et plus precise que l'habituelle distinction entre elementaire, intermediaire et avance. La collection " Activites pour le Cadre commun " s'adresse aux grands adolescents et aux adultes etudiant le francais en situation de classe ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activites permettant a l'apprenant d'acquerir les competences correspondant aux differents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties Comprehension orale - production orale - interaction orale. Comprehension ecrite - production ecrite - interaction ecrite. Le niveau B1 qui comporte deux degres, B1 et B1, est dit " niveau seuil ". A ce niveau, l'apprenant et un utilisateur independant de la langue il doit etre capable de poursuivre une interaction, de prendre part a une conversation, d'exprimer et de justifier ses opinions. Il doit aussi pouvoir obtenir ce qu'il veut dans des situations differentes et faire face aux problemes de la vie quotidienne. Les activites proposees, qui suivent de pres les competences repertoriees dans le Cadre, visent a lui donner les strategies necessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrete de l'environnement quotidien. Un CD audio, la transcription de son contenu et un livret de corriges se trouvent a l'interieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome. une mine d'idees pour tous les profs de langue Ce livre nous permet d'enfin y voir plus clair dans les descripteurs du cadre europeen de reference en donnant des exemples d'activites et d'evaluations. Normal, puisque ce livre est destine autant pour le prof de FLE que pour l'apprentissage en autodidacte. article tres satisfaisant et outil transferable outil pedagique tres interessant et transferable sur d'autres champs d'activites. la progression des apprentissages est coherente avec les autres manuels, il manque peut etre plus de "vues" sur le contenu. De plus le rapport qualite prix est tres satisfaisant. Le cadre commun de reference pour les langues (CECR occupe aujourd'hui une place preponderante dans l'enseignement apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, ils se situe dans une perspective actionnelle qui " considere l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant a accomplir des taches dans des circonstances et un environnement donnes ". Organise en six niveaux qui vont de la decouverte a la maitrise de la langue culture, le CECR etablit une progression, plus realiste et plus precise que l'habituelle distinction entre elementaire, intermediaire et avance. La collection " Activites pour le Cadre commun " s'adresse aux grands adolescents et aux adultes etudiant le francais en situation de classe ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activites permettant a l'apprenant d'acquerir les competences correspondant aux differents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties Comprehension orale - production orale - interaction orale. Comprehension ecrite - production ecrite - interaction ecrite. Le niveau B1 qui comporte deux degres, B1 et B1, est dit " niveau seuil ". A ce niveau, l'apprenant et un utilisateur independant de la langue il doit etre capable de poursuivre une interaction, de prendre part a une conversation, d'exprimer et de justifier ses opinions. Il doit aussi pouvoir obtenir ce qu'il veut dans des situations differentes et faire face aux problemes de la vie quotidienne. Les activites proposees, qui suivent de pres les competences repertoriees dans le Cadre, visent a lui donner les strategies necessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authentiques sur lesquels elles s'appuient favorisent une approche concrete de l'environnement quotidien. Un CD audio, la transcription de son contenu et un livret de corriges se trouvent a l'interieur de l'ouvrage, ce qui permet une utilisation collective ou autonome.   Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Activit?s pour le Cadre commun - Niveau B2 - Livre de l'?l?ve + CD Activit?s pour le Cadre commun - Niveau C1/C2 - Livre de l'?l?ve + CD Classement: Livres > Thèmes > Dictionnaires, langues et encyclopédies > Français langue étrangère (FLE) Mot Clef: Francais langue etranger Francais langue etrangere Francais Langue Etranger Foreign Language - Dictionaries Phrase Books French Kinder Sprachen Technique et commercial Foreign Language Study General Juvenile Nonfiction

Guide des metiers de la sante L'aide soignante Collectif Auteur: Collectif Editeur: Nathan Broché: 96 pages Format: Broche Edition: 0 Publication: 01/08/2000 Réédition: 01/08/2000 Collection: GUIDE DES METIE Dimensions: 26 x 190 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Cette collection offre un panorama complet des pratiques medicales et paramedicales fondamentales, indispensables a l'exercice de chaque profession de la s a rite. Elle permet a l'utilisateur de decouvrir, de comprendre, d'assimiler et d'appliquer les nations elementaires et les techniques de soins propres a chaque activite exercee au sein d'une equipe de sante en milieu hospitalier ou en milieu rural isole, depourvu de centre de sante. Concus comme des guides pratiques, les ouvrages de cette collection ont donc pour objectifs de - mettre a jour et enrichir les connaissances de base de toutes les personnes qui, a un titre au a un autre, sont amenees a prendre en charge des problemes de sante publique; former aux techniques de soins des auxiliaires de sante competents en cas de necessite sur place au dans des institutions specialisees; - etre utilisables dans des situations d'urgence et d'eloignement; - encourager l'utilisation des techniques de sante les plus efficaces et les moins onereuses. Cette collection offre un panorama complet des pratiques medicales et paramedicales fondamentales, indispensables a l'exercice de chaque profession de la s a rite. Elle permet a l'utilisateur de decouvrir, de comprendre, d'assimiler et d'appliquer les nations elementaires et les techniques de soins propres a chaque activite exercee au sein d'une equipe de sante en milieu hospitalier ou en milieu rural isole, depourvu de centre de sante. Concus comme des guides pratiques, les ouvrages de cette collection ont donc pour objectifs de - mettre a jour et enrichir les connaissances de base de toutes les personnes qui, a un titre au a un autre, sont amenees a prendre en charge des problemes de sante publique; former aux techniques de soins des auxiliaires de sante competents en cas de necessite sur place au dans des institutions specialisees; - etre utilisables dans des situations d'urgence et d'eloignement; - encourager l'utilisation des techniques de sante les plus efficaces et les moins onereuses.   D'autre titre de Collectif Holy Bible: King James Version, White Standard Gift Bible Bible Gospel According to St. Mark Catholic Good News Bible: With Deuterocanonical Books The Sun Two-speed Crossword Divine Office. Vol. 3 Redemption Songs: 1000 Hymns & Choruses The Sun Doku: 125 Puzzles from Teaser to Terminator Shorter Morning and Evening Prayer Progress in Heterocyclic Chemistry: A Critical Review of the 1996 Literature Preceded by Two Chapters on Current Heterocyclic Topics Engineering Rock Mechanics: Part 2: Illustrative Worked Examples Proceedings of the Twentieth International Cryogenic Engineering Conference (ICEC20) Pragmatic Markers in Contrast Dictionary of Energy: Expanded Edition Advances in Marine Biology: Cumulative Subject Index Ubiquitin and Protein Degradation, Part B Phase Transitions and Critical Phenomena Neurotherapy: Progress in Restorative Neuroscience and Neurology Response of Plants to Multiple Stresses Organic Functional Group Preparations: Volume 1 Intermediary Nitrogen Metabolism Sidney's 'The Defence of Poesy' and Selected Renaissance Literary Criticism Quaker Writings: An Anthology, 1650-1920 Les Mots de la Foi Lot de 10 Ex Panneau Affiche Songs of God's People: Words edition Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Examens et concours > Professions paramédicales Mot Clef: Metiers Guides pratiques Hopital Medecine

Guide péda "Apprentissages numériques et résolution de problèmes ERMEL/CP-cycle2. État : Très bon état Editions HATIER.  Acheté 19,80€  NB film blanc pour masquer mon nom à l'intérieur de la couverture. Broché: 374 pages Editeur : Hatier (1 juin 2005) Collection : Ermel Langue : Français ISBN-10: 2218920336 ISBN-13: 978-2218920332 Dimensions du produit: 24 x 1,6 x 17,5 cm Cet ouvrage est te fruit de recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP (ERMEL) sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Cette équipe, composée de formateurs en IUFM et de professeurs des écoles, a analysé les pratiques et les difficultés de l'enseignement des nombres, du calcul et de la résolution de problèmes au cycle des apprentissages fondamentaux. Elle nous livre ici de nouvelles propositions d'enseignement expérimentées dans de nombreuses classes de GS et fondées sur: la prise en compte des compétences des enfants; l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes qui leur donnent du sens; le souci du renforcement et du réinvestissement réguliers des acquis. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs ou même aux parents. Il est prolongé pour l'ensemble du cycle des apprentissages fondamentaux par les ouvrages de GS et de CE1.

Regards sur la crise (t 2) ecologique pour une socio anthropologie de l'environnement Sophie Poirot-Delpech Laurence Raineau Collectif Auteur: Sophie Poirot-Delpech Laurence Raineau Collectif Editeur: Editions L'Harmattan Broché: 228 pages paperback Edition: HARMATTAN Publication: 13/06/2012 Réédition: 13/06/2012 Collection: Logiques sociales Dimensions: 21,49 x 13,41 x 1,34 Langue: Français Publier en: Français Languages d'origine: Français Help ? Sophie Poirot-Delpech et Laurence Raineau sont socioanthropologues. Elles enseignent à l'Université Paris 1 Sorbonne et sont membres du CETCOPRA (Centre d'étude des techniques, des connaissances et des pratiques). Toutes deux dans leurs domaines considèrent les sociétés contemporaines à travers le prisme d'une réflexion sur les objets techniques. Les autres auteurs de cet ouvrage ont été choisis pour la pertinence de leur réponse à l'appel à communications "Pour une socio-anthropologie de l'environnement" à l'occasion d'un colloque qui s'est tenu les 23 et 24 septembre 2010 à la Sorbonne. Cet ouvrage collectif s'attache à dessiner les contours d'une approche socio-anthropologique des problèmes environnementaux. Il s'agit ici de questionner l'évidence d'une formule souvent associée aux questions écologiques: "Penser global, agir local" et de faire transiter les problèmes entre le global et le local, mais aussi entre le penser et l'agir, à travers une multiplicité de situations décrites et analysées par des chercheurs en sciences humaines et du vivant. L'enjeu est moins de chercher des solutions que de faire exister des postures nouvelles à partir desquelles des solutions et des devenirs différents pourraient être imaginés, faisant apparaître la pluralité comme une réponse à la crise écologique. Ce deuxième volume (précédé de Pour une socio-anthropologie de l'environnement. Tome 1: Par-delà le local et le global), en partant de l'étude de réponses locales et chaque fois singulières apportées aux problèmes environnementaux, propose une pluralité d'approches pour comprendre comment se nouent dans chaque cas des questions sociales, économiques, psychologiques ou technoscientifiques distribuées sur différentes échelles d'appréhension. Mot Clef: Etudes sup?rieures Universit? Sociologie - D?mographie

CONCEVOIR UN ESPACE PUBLIC ACCESSIBLE À TOUS Voierie, logements collectifs, ERP, IOP, lieux de travail par Nadia Sahmi, Christopher Longé et Marcos Brêtas                       EDITION: CSTB Date: ©2004 Couverture: Reliée - Cartonnée illustrée couleurs (Voir photo ci-dessus) Nombre de pages: 77 Dimensions: 23x32 cm Iconographie: illustrations de Christopher Longé et Marcos Brêtas Voir exemples ci-dessous) Langue: Français ISBN: 978-2868913135 DESCRIPTION DU LIVRE ETAT DU LIVRE: OCCASION marques de frottage au dos de la couverture sinon Pas de crayonnage, ni déchirure, ni manque, ni taches, dos et coins de la couverture intacts Tarifs avantageux pour les livraisons (Voir offres ci-dessous) Attractive charge for delivery in and outside France (Please see below) Plus qu'une obligation réglementaire, l'accessibilité des bâtiments aux handicapés avec, par exemple, les surfaces supplémentaires attribuées aux circulations, fait maintenant partie des critères de qualité qui entrent dans la définition d'une construction. À tel point que cette notion, synonyme de confort, est devenue un argument de vente. Pour tenter d'apporter une réponse globale à cette exigence, de nombreuses associations d'handicapés ont collaboré à l'élaboration de cet ouvrage. S'appuyant sur leur expérience, ce dernier envisage tour à tour les besoins de la personne sourde ou malentendante, aveugle, mal voyante ou connaissant des difficultés intellectuelles, de petite taille ou à motricité réduite: les solutions des uns correspondent souvent à celles des autres. Du point de vue de l'architecte comme du maître d'ouvrage, les dispositifs spécifiques liés à la notion d'accessibilité pour tous doivent être pris en compte dès la conception du projet. Du point de vue de l'usager, l'accessibilité passe par le déroulement de la chaîne de déplacement réel: s'orienter-repérer, accéder-pénétrer, repérer-circuler, repérer-accéder-participer, repérer-sortir. Lors du projet ou dans une construction existante, ce guide synthétise au travers de nombreux tableaux les principales démarches administratives, les différentes dis-positions architecturales et les aménagements à respecter selon le type de bâtiment. II traque les situations qui mettent l'usager en position de handicap. Voirie, logements collectifs, ERP, IOP, lieux de travail, l'ouvrage rappelle les principes fondamentaux de la réglementation dans ce domaine et analyse certaines difficultés d'interprétation face à la réalité pratique. SOMMAIRE LA CHAÎNE DE DÉPLACEMENT RÉEL A L'accessibilité du point de vue de l'architecture B L'accessibilité du point de vue de l'usager C Le repère et l'obstacle: deux notions fondamentales 1 S'orienter, repérer 1.1 La personne sourde 1.2 La personne malentendante 1.3 La personne aveugle 1.4 La personne mal voyante 1.5 La personne connaissant des difficultés intellectuelles 1.6 La personne présentant des problèmes de motricité 1.7 La personne de petite taille 2 Accéder, pénétrer 2.1 La personne sourde ou malentendante 2.2 La personne aveugle 2.3 La personne mal voyante 2.4 La personne connaissant des difficultés intellectuelles 2.5 La personne de petite taille 2.6 La personne présentant des problèmes de motricité 3 Repérer, circuler dans le bâtiment 3.1 La personne sourde ou malentendante 3.2 La personne aveugle 3.3 La personne mal voyante 3.4 La personne connaissant des difficultés intellectuelles 3.5 La personne de petite taille 3.6 La personne à motricité réduite 4 Repérer, accéder, utiliser les services offerts par l'établissement 4.1 La personne sourde ou malentendante 4.2 La personne aveugle 4.3 La personne mal voyante 4.4 La personne connaissant des difficultés intellectuelles 4.5 La personne de petite taille 4.6 La personne à motricité réduite 5 Repérer, sortir d'un local, d'un niveau, du bâtiment 5.1 La personne sourde ou malentendante 5.2 La personne aveugle ou mal voyante 5.3 La personne connaissant des difficultés intellectuelles 5.4 La personne de petite taille 5.5 La personne présentant des problèmes de motricité 6 Conclusion 7 Exemple: la bibliothèque 7.1 Les personnes aveugles ou mal voyantes 7.1.1 Repérer, s'orienter 7.1.2 Repérer, accéder, pénétrer 7.1.3 Repérer, circuler 7.1.4 Repérer, participer 7.1.5 Former le personnel d'accueil 7.2 Les personnes sourdes ou malentendantes 7.2.1 Repérer, s'orienter 7.2.2 Repérer, accéder, pénétrer 7.2.3 Repérer, circuler 7.2.4 Repérer, participer 7,2.5 Repérer, sortir LE CADRE LÉGISLATIF ET RÉGLEMENTAIRE 1 Généralités 1.1 Champ d'application 1.2 Contrôler l'application des règles a priori 1.3 Dérogations 1.4 Sanctions pénales 1.5 Principes fondamentaux et vide réglementaire 2 Tableaux des procédures RÉGLEMENTATION ACCESSIBILITÉ ET VOIRIE 1 Champ d'application 2 Contrôles et sanctions pénales 3 Renouvellement du cadre réglementaire 4 Vide réglementaire et réalités pratiques de la personne aveugle 5 Le vide réglementaire concerne aussi les personnes sourdes Tableaux « Une voirie pour tous » RÉGLEMENTATION ACCESSIBILITÉ ET LOGEMENTS COLLECTIFS 1 Champ d'application 2 Contrôles et sanctions pénales 3 Dérogations 4 Principes fondamentaux de la réglementation pour le logement 5 Incidence de la réglementation sur les surfaces 6 Textes réglementaires - Difficultés d'interprétation et d'application 7 Logement des personnes sourdes: un vide réglementaire Tableaux « Logement » RÉGLEMENTATION ACCESSIBILITÉ DANS LES ERP ET LES IOP. 1 Champ d'application 2 Contrôles et sanctions pénales 3 Principes fondamentaux de la réglementation dans les ERP et les IOP 4 Accessibilité des ERP et des IOP: textes réglementaires et difficultés d'interprétation Tableaux « ERP et IOP » RÉGLEMENTATION ACCESSIBILITÉ ET LIEUX DE TRAVAIL 1 Champ d'application 2 Contrôles et sanctions pénales 3 Dérogations 4 Principes fondamentaux de l'accessibilité des lieux de travail Tableaux « Lieux de travail » DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE TARIFS DE LIVRAISON Dans un dépot MONDIAL RELAIS près de chez vous avec suivi sur internet = 3,85 Euros La Poste Lettre verte en France = 5,84 Euros UNION EUROPÉENNE Tarif spécial (sauf France et Dom-Tom)= 2,47 Euros RESTE DU MONDE (y compris les DOM-TOM)= SVP, sur demande par mail avant de commander - Please ask before order N'oubliez pas de grouper vos commandes pour économiser les frais de port. 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