Enseigner autrement lecture

Livre Pédagogie Livres Code EAN: 9782765033592 ISBN: 2765033595 Dimensions et poids / Poids: 425 Livres / Nb de pages: 160 Support / Quantité fournie: 1 Lieu de parution: Montréal (Québec), Canada Livres / Période: Livre édité depuis 1980 ClassificationDecitre 1: Pédagogie ClassificationDecitre 2: Pédagogie ClassificationDecitre 3: Apprentissage oral et apprenti Livres / Format: Broché Propriétaire: Decitre Livres Origine: Decitre Livres / Collection: Chenelière/Didactique Titre: Enseigner La Lecture Et L'écriture Aux Élèves En Grande Difficulté Disponibilité: Disponible Contributeur: Éditeur: Chenelière Education

150 activités pour enseigner autrement le français en 2e bac pro (panoramas): Fichier enseignant Nouveau et garanti Flambant neuf, original et garantie Livraison rapide et gratuite Préparé et livré en 24/48 heures Retour gratuit Retour gratuit, 14 jours pour changer d'avis Type Broché ISBN 2091648698 Numéro de pièce fabricant 2153159343 Langue Published: Français; Original Language: Français; Générique: Français; Dimensions 29,79 x 1,70 x 21,21 (cm) Taille du paquet 29,59 x 21,01 x 1,80 (cm) Étiquette Nathan Producteur Nathan Date de sortie 10-07-2017 Créateur Nathan Codes EAN 9782091648699 Date de publication 10/07/2017 Éditeur Nathan Studio Nathan Catégorie 1 Livres > Scolaire et Parascolaire > Révisions > Baccalauréat Catégorie 2 Livres > Scolaire et Parascolaire > Révisions > Baccalauréat Livraison En règle générale, tous les articles sont envoyés le même jour par courrier express avec code de suivi de commande. Nous faisons tout notre possible pour respecter le délai de livraison indiqué sur l'annonce. Paiement Tous les paiements se font exclusivement via PayPal, synonyme de garantie et sécurité pour l'acheteur et pour le vendeur. Si vous n'avez pas de compte PayPal, et ne désirez pas en ouvrir un, vous pouvez quand même régler le paiement de votre achat au moyen d'une carte de crédit accepté par PayPal. Retour et Garantie Tous les produits sont nouveaux et couverts par une garantie de 2 ans. Dans le cas que l'objet acheté ne soit plus disponible, plus en production ou impossible à réparer, vous serez remboursé (les frais de transport restent à la charge du client). Si vous changez d'avis et souhaitez renvoyer un objet, vous pouvez le retourner jusqu'à 14 jours après votre achat, gratuitement.

150 activités pour enseigner autrement l'HG et l'EMC en 2e bac pro (panoramas): Fichier enseignant Nouveau et garanti Flambant neuf, original et garantie Livraison rapide et gratuite Préparé et livré en 24/48 heures Retour gratuit Retour gratuit, 14 jours pour changer d'avis Type Broché ISBN 209164871X Numéro de pièce fabricant 83827656 Langue Published: Français; Original Language: Français; Générique: Français; Dimensions 29,79 x 1,91 x 21,21 (cm) Taille du paquet 29,49 x 21,11 x 1,50 (cm) Étiquette Nathan Producteur Nathan Date de sortie 10-07-2017 Créateur Nathan Codes EAN 9782091648712 Date de publication 10/07/2017 Éditeur Nathan Studio Nathan Catégorie 1 Livres > Scolaire et Parascolaire > Révisions > Baccalauréat Catégorie 2 Livres > Scolaire et Parascolaire > Révisions > Baccalauréat Livraison En règle générale, tous les articles sont envoyés le même jour par courrier express avec code de suivi de commande. Nous faisons tout notre possible pour respecter le délai de livraison indiqué sur l'annonce. Paiement Tous les paiements se font exclusivement via PayPal, synonyme de garantie et sécurité pour l'acheteur et pour le vendeur. Si vous n'avez pas de compte PayPal, et ne désirez pas en ouvrir un, vous pouvez quand même régler le paiement de votre achat au moyen d'une carte de crédit accepté par PayPal. Retour et Garantie Tous les produits sont nouveaux et couverts par une garantie de 2 ans. Dans le cas que l'objet acheté ne soit plus disponible, plus en production ou impossible à réparer, vous serez remboursé (les frais de transport restent à la charge du client). Si vous changez d'avis et souhaitez renvoyer un objet, vous pouvez le retourner jusqu'à 14 jours après votre achat, gratuitement.

LdPossibles68 Consulter nos évaluations Ajouter cette boutique à mes favoris Faut-il enseigner la lecture? 15,00 € Disponibilité: en stock Faut-il enseigner la lecture ? La question peut paraître saugrenue à l'heure où des rapports alarmants sont publiés sur l'illetrisme, à l'heure où le savoir lire passe bien avant le savoir écrire et compter dans l'ordre des priorités ministérielles. Il n'en est rien, l'auteur de cet ouvrage n'est ni fou ni provocateur; s'appuyant sur des études très sérieuses, dont certaines déjà anciennes, et sur l'expérience de pédagogies célèbres (Montessori, Freinet, Aubertin), il explique comment l'enfant peut arriver de lui-même à acquérir la lecture, comme cela a été le cas pour la marche, le langage, le dessin ou l'écriture, à condition bien sûr d'être dans un milieu aidant où l'adulte aura toute sa place. On peut alors se poser légitimement la question de l'enseignement de cet apprentissage, quelles que soient les méthodes utilisées. Constatant aujourd'hui un décalage entre les manières de conduire l'apprentissage de la lecture et les stades d'évolution de chaque enfant, Dominique Fily invite professionnels et parents à bousculer leurs conceptions: maîtriser la lecture ne passe pas obligatoirement par un processus abstrait et déroutant pour bon nombre d'enfants. Mobilisant son expérience d'orthophoniste et son travail de chercheur, s'appuyant sur une observation fine des mécanismes d'apprentissage chez l'enfant, il affirme avec conviction que privilégier l'écriture, et en conséquence le geste et le rôle de la main, permettrait à tous les enfants de maîtriser la langue écrite. Il insiste sur la nécessité de prendre en compte les maturités variables d'un enfant à l'autre. Il propose dans ce livre des moyens pratiques pour asssurer un dépistage précoce des troubles qui, parfois sous-estimés, conduisent trop d'enfant vers une dyslexie parfois sévère. Aspect: Excellent état Collection: Ecole et société Date d'édition: 1997 Editeur: Syros Edition signée par: ENVOI DE L'AUTEUR Etat: D'occasion très bon état Format: in-8 ISBN: 2841465012 ISBN13: 9782841465019 Langue: français Nb pages: 158 NB Volume: 1 Nom Auteur: Dominique Fily Particularités: ENVOI DE L'AUTEUR au philosophe Bernard Andrieu: "A Bernard Andrieu, ce livre (réédition d'un ouvrage de 90 mis à jour en fonction de l'évolution de ma pensée) qui, je l'espère, pourra permettre de faire un peu avancer la réflexion en matière didactique. Bien cordialement. Dominique Fliry." Reliure: broché Sujet: Sciences Humaines

Broché:  130 pages Editeur :  Canopé - CRDP de Montpellier (15 mai 2000) Collection :  Supports pédagogiques innovant Langue :  Français ISBN-10:  286626987X ISBN-13:  978-2866269876 Dimensions du produit:  30 x 0,8 x 21 cm

Ancien livret de Cours d’Education et d’Instruction - Première Année Préparatoire - Enseignement de la Lecture à l’aide du Procédé Phonomimique de M. Grosselin par Mme Marie Pape-Carpantier, avec la collaboration de M. Et Mme Charles Delon. 1886 72 pages La phonomimie est ainsi utilisée pour une méthode de lecture mise au point par Augustin Grosselin qui voulait apprendre à lire à ses propres enfants de manière plus aisée pour l'enseignant, en l'occurrence son épouse et les enseignés, à savoir ses enfants. Cette méthode pour la lecture fut ensuite utilisée par Marie Pape-Carpentier, fondatrice des salles d'Asile, ancêtres de nos écoles maternelles. Il se trouve qu'un jour une enfant sourde présente dans la salle d'asile, profita de la leçon gestuée et parvint à apprendre à lire. C'est ainsi que Augustin Grosselin eut l'idée d'enseigner simultanément les entendants et les malentendants. C'est cependant une erreur de penser que la phonomimie a été inventée pour les enfants sourds! La gestuelle est très profitable à tous dans l'enseignement de la lecture. Actuellement, seule la Pédagogie "Jean Qui Rit" utilise la phonomimie de Grosselin. D'autres méthodes, qui ont compris l'intérêt de la gestuelle, s'en sont inspiré, comme Borel-Maisonny. Merci de lire les conditions de vente. Le règlement doit être effectué sous huitaine. Nous réduisons les frais de port pour un envoi multiple, l'envoi des paquets est effectué très rapidement après la réception du paiement, nous portons un soin particulier à l'emballage. All vintage and antique treasures are sold "like it is" or "as found condition" and are not refundable. As with all vintage items, they are not perfect because they have been used or treasured for many years but we will try our best to describe it. Do take notice of our pictures because they are part of the description and on the condition as well. Feel free to ask any questions that were not addressed in the listing before you purchase, I'll be happy to hear from you. I will be happy to combine purchases for reduced shipping fees. Shipping cost for foreigners is by priority mail.  Objet old rare vintage porcelaine porcelain bisque 

Ancien livret de Cours d’Education et d’Instruction - Première Année Préparatoire - Enseignement de la Lecture à l’aide du Procédé Phonomimique de M. Grosselin par Mme Marie Pape-Carpantier, avec la collaboration de M. Et Mme Charles Delon. 1886 72 pages La phonomimie est ainsi utilisée pour une méthode de lecture mise au point par Augustin Grosselin qui voulait apprendre à lire à ses propres enfants de manière plus aisée pour l'enseignant, en l'occurrence son épouse et les enseignés, à savoir ses enfants. Cette méthode pour la lecture fut ensuite utilisée par Marie Pape-Carpentier, fondatrice des salles d'Asile, ancêtres de nos écoles maternelles. Il se trouve qu'un jour une enfant sourde présente dans la salle d'asile, profita de la leçon gestuée et parvint à apprendre à lire. C'est ainsi que Augustin Grosselin eut l'idée d'enseigner simultanément les entendants et les malentendants. C'est cependant une erreur de penser que la phonomimie a été inventée pour les enfants sourds! La gestuelle est très profitable à tous dans l'enseignement de la lecture. Actuellement, seule la Pédagogie "Jean Qui Rit" utilise la phonomimie de Grosselin. D'autres méthodes, qui ont compris l'intérêt de la gestuelle, s'en sont inspiré, comme Borel-Maisonny. Le règlement doit être effectué sous huitaine. Nous réduisons les frais de port pour un envoi multiple, l'envoi des paquets est effectué très rapidement après la réception du paiement, nous portons un soin particulier à l'emballage. All vintage and antique treasures are sold "like it is" or "as found condition" and are not refundable. As with all vintage items, they are not perfect because they have been used or treasured for many years but we will try our best to describe it. Do take notice of our pictures because they are part of the description and on the condition as well. Feel free to ask any questions that were not addressed in the listing before you purchase, I'll be happy to hear from you. I will be happy to combine purchases for reduced shipping fees. Shipping cost for foreigners is by priority mail with tracking number witch is an additional sticker on the packet, included in the shiping cost announced (in addition to the postal stamp, this stickers are bought before and used when necessary, the price don't figure on stamp).

Se former pour enseigner les mathématiques, tome 2: Maternelle, grandeur et mesure Editeur: Armand Colin Auteur: Fenichel Date d'impression: 2002 Format/Taille: 23x17x1cm Reliure: Broché Pages: 159 Langue: Français Etat Général: Correct Détail: MERCI DE BIEN LIRE L'ANNONCE JUSQU'A LA FIN. Le livre présente des traces d'usure et de stockage mais reste en état correct pour de la lecture. Expédié soigneusement dans un emballage adapté depuis la France. ISBN/EAN: 2047293502 Référence 54951 Disponibilité En stock

Livres Pédagogie Livres Code EAN: 9782804167004 Contributeur: Éditeur: De Boeck Education Disponibilité: Disponible Titre: La Lecture - Apprentissage Et Difficultés Ressum: 2 Livres Origine: Decitre Propriétaire: Decitre Livres / Format: Broché Livres / Période: Livre édité depuis 1980 Lieu de parution: Paris, France ClassificationDecitre 1: Pédagogie ClassificationDecitre 2: Pédagogie Livres / Collection: OUTILS POUR ENSEIGNER ClassificationDecitre 3: Apprentissage oral et apprenti

4ème de couverture: Comment fonctionne la « machine à lire », présente chez chaque lec­teur ? Est-elle entièrement spécialisée pour la lecture ? Comment s'insère-t-elle dans l'ensemble des dispositifs de traitement des informations constituant l'appareil cognitif ? Comment se construit-elle ?  Comment, enfin, peut-on comprendre ses dysfonctionnements ? Autrement dit, quels sont les processus cognitifs impliqués dans la lecture et son acquisition 7 En faisant la synthèse des connaissances actuelles, les cinq chapitres de cet ouvrage apportent de nombreux éléments de réponses à ces questions. Ce livre s'adresse aux psychologues intéressés par l'étude du langage, étudiants, enseignants, chercheurs ou praticiens, mais également aux Professionnels de l'apprentissage ou de la médiation de la lecture: pédagogues, orthophonistes, rééducateurs, etc. Michel Fayot Jean Emile Gombert et Daniel Zagar, enseignent la psychologie cognitive 0 l'Université de Bourgogne et y mènent leurs recherches dans le cadre du Laboratoire d’ Etude des Acquisitions et du Développement (LEAD-CNRS). Pierre Lecocq enseigne le psychologie cognitive à l'Université Charles-de-Gaulle (Lins Ill) et y mène ses recherches dans le cadre du Laboratoire de Psychologie cognitive (LABACOUL), Liliane Sprenger-Charolles est chargée de recherches au Laboratoire de Recherche sur l’Acquisidon et la Pathologie du Langage (CNRS, UFR de Linguistique, Université de Paris V),

4ème de couverture: Comment fonctionne la « machine à lire », présente chez chaque lec­teur ? Est-elle entièrement spécialisée pour la lecture ? Comment s'insère-t-elle dans l'ensemble des dispositifs de traitement des informations constituant l'appareil cognitif ? Comment se construit-elle ?  Comment, enfin, peut-on comprendre ses dysfonctionnements ? Autrement dit, quels sont les processus cognitifs impliqués dans la lecture et son acquisition 7 En faisant la synthèse des connaissances actuelles, les cinq chapitres de cet ouvrage apportent de nombreux éléments de réponses à ces questions. Ce livre s'adresse aux psychologues intéressés par l'étude du langage, étudiants, enseignants, chercheurs ou praticiens, mais également aux Professionnels de l'apprentissage ou de la médiation de la lecture: pédagogues, orthophonistes, rééducateurs, etc. Michel Fayot Jean Emile Gombert et Daniel Zagar, enseignent la psychologie cognitive 0 l'Université de Bourgogne et y mènent leurs recherches dans le cadre du Laboratoire d’ Etude des Acquisitions et du Développement (LEAD-CNRS). Pierre Lecocq enseigne le psychologie cognitive à l'Université Charles-de-Gaulle (Lins Ill) et y mène ses recherches dans le cadre du Laboratoire de Psychologie cognitive (LABACOUL), Liliane Sprenger-Charolles est chargée de recherches au Laboratoire de Recherche sur l’Acquisidon et la Pathologie du Langage (CNRS, UFR de Linguistique, Université de Paris V), Attention pour les règlements reçus après le 16/12, les envois reprendront le 30/12. Je suis absente jusqu'au 16/02,vous pouvez acheter mais les envois reprendront le 17/02.

4ème de couverture: Comment fonctionne la « machine à lire », présente chez chaque lec­teur ? Est-elle entièrement spécialisée pour la lecture ? Comment s'insère-t-elle dans l'ensemble des dispositifs de traitement des informations constituant l'appareil cognitif ? Comment se construit-elle ?  Comment, enfin, peut-on comprendre ses dysfonctionnements ? Autrement dit, quels sont les processus cognitifs impliqués dans la lecture et son acquisition 7 En faisant la synthèse des connaissances actuelles, les cinq chapitres de cet ouvrage apportent de nombreux éléments de réponses à ces questions. Ce livre s'adresse aux psychologues intéressés par l'étude du langage, étudiants, enseignants, chercheurs ou praticiens, mais également aux Professionnels de l'apprentissage ou de la médiation de la lecture: pédagogues, orthophonistes, rééducateurs, etc. Michel Fayot Jean Emile Gombert et Daniel Zagar, enseignent la psychologie cognitive 0 l'Université de Bourgogne et y mènent leurs recherches dans le cadre du Laboratoire d’ Etude des Acquisitions et du Développement (LEAD-CNRS). Pierre Lecocq enseigne le psychologie cognitive à l'Université Charles-de-Gaulle (Lins Ill) et y mène ses recherches dans le cadre du Laboratoire de Psychologie cognitive (LABACOUL), Liliane Sprenger-Charolles est chargée de recherches au Laboratoire de Recherche sur l’Acquisidon et la Pathologie du Langage (CNRS, UFR de Linguistique, Université de Paris V), Attention pour les règlements reçus après le 16/12, les envois reprendront le 30/12. Je suis absente jusqu'au 16/02,vous pouvez acheter mais les envois reprendront le 17/02. Attention, pour les règlements reçus après le 7/08, les envois reprendront le 27/08.

b'"'Activer Ses Neuronesb'"' est un ouvrage pédagogique écrit par Marion Blume et publié aux éditions Odile Jacob en 1980. Ce livre est disponible chez Decitre sous l'ISBN 978-2-7381-5150-6. Il a une longueur totale de 22 centimètres, une largeur de 14,5 centimètres, une épaisseur de 1,3 centimètre et compte 256 pages. Ce beau livre a été édité depuis plus de quarante ans et aide les apprenants et les enseignants à améliorer leurs compétences cognitives et mémorisationnelles grâce à des techniques neurologiques simples et efficaces. Cet ouvrage propose des exercices pratiques destinés aux apprenants de tous âges et niveaux scolaires, ainsi qu'à ceux qui veulent améliorer leur apprentissage ou leurs compétences professionnelles. Les techniques présentées dans ce livre sont basées sur des recherches neurologiques récentes et permettent d'activer efficacement les neurones responsables du processus d'apprentissage. Les chapitres du livre abordent des sujets tels que l'attention, la mémorisation, la concentration, la mnémonique, la lecture rapide et efficace, etc. Chaque chapitre comprend des exercices pratiques avec des exemples clairs et concis, des illustrations et des conseils utiles pour faciliter l'application des techniques proposées. En outre, b'"'Activer Ses Neuronesb'"' propose des conseils pratiques pour créer un environnement favorable à l'apprentissage, tels qu'aménager sa salle de travail, organiser son temps d'étude ou utiliser des outils appropriés. Ces conseils peuvent être utiles non seulement pour les étudiants scolaires ou professionnels, mais également pour les personnes âgées souhaitant maintenir ou améliorer leur cognition. Enfin, b'"'Activer Ses Neuronesb'"' est un ouvrage accessible à tous, quelle que soit son niveau de culture ou sa connaissance des sciences cognitives. Les exercices proposés peuvent être réalisés individuellement ou en groupe, et peuvent être adaptés selon les besoins particuliers de chaque personne. Avec b'"'Activer Ses Neuronesb'"', découvrez des méthodes neurologiquement fondées pour améliorer vos capacités cognitives et accélérer vos apprentissages ! En savoir plus

"pigeon vole". Méthode de lecture. Livrets 1 & 2 réunis. Auteur: J. SEGELLE. Illustrations de Line TOUCHET. Format: +/-: 17 x 23,5 cm. Couverture carton rigide. 1963. ATTENTION: Livre en bon état, mais avec 1 prénom (Evelyne) et 1 tampon (spécimen) sur la 1ère couverture - cf photo 1- puis la 1ère page gribouillée au stylo bille - cf photo 6. Autrement, c'est un must...

Un bout papier rouge manquant au dos Autrement très bel état général Voir photos Rare Méthode de lecture ancienne