Diversite didactique langues

Broché:  240 pages Editeur :  Editions Cladole (20 novembre 2011) Collection :  Latinus Langue :  Français

Langues ET Didatctique: Ethique ET Politique En Didactique DES Langues Jean-Claude Beacco Auteur: Jean-Claude Beacco Editeur: Didier Paperback: 256 pages Edition: 01 Publication: 27/02/2013 Réédition: 27/02/2013 Collection: Langues et didactique Dimensions: 21,79 x 13,21 x 2,2 Langue: Français Publier en: French Languages d'origine: French Help ? Jean-Claude BEACCO a été chercheur au BELC puis en poste à l?étranger. Il est actuellement professeur de didactique du FLE à l?université Paris III-Sorbonne Nouvelle. Il est conseiller de programme de la Division des politiques linguistiques (Conseil de l?Europe). Il est auteur et coauteur de manuels de FLE comme: Tours de France (Hachette), Parlez-lui d?amour (CLE international), Alors ? (Didier) Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a conçu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues: - Michael Byram (University of Durham, Angleterre), - Véronique Castellotti (Université Rabelais de Tours), - Jean-Louis Chiss (Université Paris 3, DILTEC), - Francine Cicurel (Université Paris 3, DILTEC), - Edvige Costanzo (Lend, Italie) - Daniel Coste (ENS Lyon), - Jean-Marie Gautherot (association Lehrer), - Francis Goullier (Inspecteur Général de l'Education Nationale, Groupe des langues vivantes), - Daniel Luzzati (Université du Maine, LIUM), - Silvia Minardi (Lend, Italie), - Jean-Paul Narcy-Combes (Université Paris 3, DILTEC), - Gérard Vigner (IA, Ministère de l'Education Nationale). On y aborde sous des angles variés, à partir d?expériences professionnelles diverses et à des niveaux différents (de l?apprenant au ministre) le rôle sociétal de la didactique du français et des langues étrangères en général (DDL). Celle-ci est effectivement sollicitée dans des questions de société quand il s?agit, par exemple, d?échecs scolaires imputés à la langue de scolarisation ou de la question du « niveau » de langue exigé des adultes migrants, même si l?avis des « experts » n?est guère entendu. Mais il ne s?agit pas uniquement de simple engagement citoyen, puisque la DDL doit aussi compter avec ses responsabilités universitaires, scientifiques et de recherche. On retrouvera ici des échos de la problématique ouverte dans les années quatre-vingt (sous la dénomination de « déontologie ») par R. Galisson, puisque chacun des contributeurs réagit à ce thème et analyse la nature de ces tensions multiples en fonction de ses propres valeurs. Celles que chacun(e) voudrait voir s?inscrire plus clairement dans la DDL, qui doit plus que jamais se garder de préoccupations trop exclusivement techniques. Egalement disponible en e-book chez votre e-libraire habituel. D'autre ouvrages de Jean-Claude Beacco Les clients ayant achet? cet article ont ?galement achet? Mot Clef: Education Studies & Teaching School Education & Teaching Lesson planning

Langues ET Didatctique: Vers L'Integration DES Tic Dans L'Enseignement DES Langues Nicolas Guichon Auteur: Nicolas Guichon Editeur: Didier Paperback: 256 pages Format: Broché Edition: 01 Publication: 01/02/2012 Réédition: 01/02/2012 Collection: Langues et didactique Dimensions: 22 x 13,41 x 1,35 Langue: Français Publier en: French Languages d'origine: German Help ? Nicolas Guichon est maître de conférences en didactique des langues à l'Université Lyon 2 et membre du laboratoire ICAR (Interactions, corpus, apprentissage, représentations). Ses recherches portent sur l'apprentissage des langues médiatisé par les technologies et sur l'appropriation des TIC par les enseignants de langue. Un nouvel enjeu: comment intégrer l'utilisation des technologies dans les pratiques de classe ? Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont désormais partie intégrante de notre quotidien. L'enseignement, et notamment l'enseignement des langues, se trouve donc confronté à l'intégration de ces technologies dans ses pratiques. Le présent ouvrage se propose donc de poser les enjeux d'une telle intégration et de les analyser. A partir d'un constat de la réalité des pratiques, l'auteur propose non seulement des repères méthodologiques mais aussi des pistes pour réussir au mieux l'intégration des TIC à l'enseignement d'une lnague étrangère. Cet ouvrage est également disponible en e-book chez votre e-libraire habituel. Les clients ayant achet? cet article ont ?galement achet? Mot Clef: Education Studies & Teaching School Education & Teaching Lesson planning

Linguistique et didactique de l ' allemand  - Evolution des théories et applications pédagogiques   de Jacques Atthias   Editions Masson et Editions Armand Colin - Universitaire - Série " Langue et civilisation germaniques " - 1995  Table des matières: voir mes photos  Très bon état  Livraison: Je propose la livraison gratuite vers la France, par Mondial Relay, avec suivi. Mondial Relay livre dans un Point Relay (très) proche de chez vous.  Cependant, au cas où vous préféreriez un autre type de livraison, n ' hésitez pas à me le demander !  Livraison internationale: Vers le Royaume - Uni, la Belgique, le Luxembourg, l ' Espagne, le Portugal et l ' Italie, je propose la livraison à 6 euros, par Mondial Relay, avec suivi.  Pour une livraison vers d ' autres pays, n ' hésitez pas à me contacter !    Plus sur le livre:  Lire une grammaire moderne élaborée de l'allemand n'est pas toujours aisé, car les différents concepts linguistiques tels lexème, morphème, groupe, prédicat, énoncé, etc... ne sont jamais définis par rapport à leur contexte historique. Cet ouvrage se propose donc dans une première partie de retracer et d'expliquer l'évolution de la réflexion linguistique à propos des différents concepts présents dans toute approche moderne de la langue allemande. Il en va de même des terminologies présentes dans la didactique de l'allemand: méthode directe, transfert, compétences, notionnel-fonctionnel, sont autant de concepts qui jalonnent les Instructions ministérielles sans fournir au lecteur concerné, étudiant ou enseignant, une vue globale lui permettant de saisir l'essentiel de l'évolution de la pensée en didactique des langues. Cet ouvrage pallie ce manque en présentant dans une seconde partie les grands courants qui ont animé depuis le début du siècle la réflexion des pédagogues et didacticiens. Bien entendu, cette présentation fait toujours l'objet d'un débat critique et s'appuie sur des analyses de leçons tirées des manuels de l'enseignement de l'allemand les plus représentatifs. Cette perspective historique permet de mieux comprendre, de mieux choisir, et donc de mieux utiliser les manuels actuels et à venir. Cet ouvrage met constamment en valeur la relation qui unit les deux disciplines complémentaires que sont la linguistique et la didactique des langues en montrant comment, au fil des époques, elles se sont tour à tour opposées, tolérées ou acceptées. En définitive, il s'agit là d'un ouvrage dont l'intérêt à la fois théorique et pratique ne peut échapper: sur le plan théorique, il facilitera l'accès à la lecture d'ouvrages linguistiques et didactiques. Sur le plan pratique, il permettra de mieux analyser les manuels en usage et fournira donc à leurs utilisateurs le recul nécessaire à toute analyse critique  Biographie de Jacques Athias Jacques Athias, agrégé d'allemand, docteur en études germaniques, est maître de conférences à l'Université Paris XII. Il y assure la préparation aux concours de recrutement internes et externes (Capes, Agrégation), tant sur le plan linguistique que didactique. Au sein de la MAFPEN, il organise également des stages de formation continue pour les enseignants du secondaire     

Les langues du Togo Etat de la recherche et perspectives Massanvi Honorine Gblem-Poidi Lare Kantchoa Auteur: Massanvi Honorine Gblem-Poidi Lare Kantchoa Editeur: Editions L'Harmattan Broché: 392 pages paperback Createur: Preface Jacques Nicole Edition: HARMATTAN Publication: 12/12/2012 Dimensions: 24 x 15,39 x 1,55 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Le present ouvrage consiste en une synthese des recherches menees sur les langues du Togo. L'etude permet de faire l'etat des lieux sur la reelle situation linguistique du Togo, et, partant, d'orienter les chercheurs vers des pistes non encore suffisamment explorees. Les informations fournies donnent au lecteur une vue panoramique sur le paysage linguistique du Togo. Mieux, elles permettent de repondre desormais a des questions longtemps restees sans reponse precise faute d'un tel travail. Ainsi, pour chaque langue, des precisions qui touchent a la presentation, aux traits typologiques et a la bibliographie etc sont donnees. Le regroupement des langues par rapport a leurs affinites genetiques permet de voir les liens entre les differents sous-groupes des principaux ensembles. Nee le 16 septembre 1960 a Ahlon-Sassanou au Togo, Honorine Gblem-Poidi est Docteur en Linguistique Descriptive et Didactique des langues africaines depuis 1995 a l'Universite Stendhal Grenoble III. Elle est Maitre Assistante et enseignant-chercheur a l'universite de Lome au Togo. Sa passion pour la Linguistique est nee de sa conviction de donner les Saintes Ecritures a son peuple dans sa langue maternelle. Parallelement a ses occupations universitaires, elle est engagee dans la traduction de la Bible en igo (ahlon) et dans un projet de documentation et d'instrumentalisation des langues Togolaises. Kantchoa Lare est ne le 8 juillet 1968 a Dapaong. Docteur en linguistique descriptive, Maitre-assistant, il est enseignant-chercheur a l'universite de Kara au Togo. En dehors de l'enseignement et de la recherche linguistique, il s'interesse a l'instrumentalisation des langues, et a leur utilisation dans les domaines de l'education non formelle et de l'alphabetisation. Jacques Nicole est conseiller en linguistique SIL Togo - Benin.   D'autre titre de Massanvi Honorine Gblem-Poidi Lar? Kantchoa Les langues du Togo: Etat de la recherche et perspectives Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Linguistique - Sciences du langage

Livre Livres Code EAN: 9782278060283 Propriétaire: Decitre ClassificationDecitre 1: Français langue étrangère Titre: Portfolio Européen Des Langues Disponibilité: Disponible ClassificationDecitre 2: Français langue étrangère Lieu de parution: Paris, France ClassificationDecitre 3: Didactique Date: 06/09/2008 Livres / Format: Broché Livres Origine: Decitre Ressum: 2 Livres / Période: Livre édité depuis 1980

Grammaire alphabétique de l'allemand (Broché) Alban Azaïs Bordas Paru le: 08/07/2004 Résumé Un ouvrage de référence pour les lycéens et les étudiants des classes préparatoires. Vous y trouverez: • toutes les catégories, notions et difficultés de la grammaire allemande classées par ordre alphabétique; • des explications illustrées par de nombreux exemples d'emploi; • 230 exercices d'une grande diversité pour faciliter l'entraînement comme la remise à niveau. Fiche technique Date de parution: 08/07/2004 Editeur: Bordas Collection: bordas langues ISBN: 2-04-730620-5 EAN: 9782047306208 Présentation: Broché Nb. de pages: 384 pages Poids: 0.58 Kg Dimensions: 16,0 cm × 23,5 cm × 2,2 cm

Pratiques innovantes du plurilinguisme Philippe Blanchet Pierre Martinez Auteur: Philippe Blanchet Pierre Martinez Editeur: Archives Contemporaines Broché: 272 pages Format: Broche paperback Createur: Philippe Blanchet (Auteur) Pierre Martinez (Auteur) Edition: ARCHIVES CONTEMPORAINES Publication: 01/10/2010 Réédition: 01/01/1990 Collection: Actualite scientifique Dimensions: 23,9 x 16,99 x 1,7 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Les espaces francophones sont caracterises par des pluralites linguistiques et culturelles fortes, croisees par un usage commun de formes transversales de francais. Ces partenariats dynamiques entre specificites locales et rapports a un ensemble de francais vehiculaires parta-ges stimulent des usages symboliques des langues. Dans ces situations de « contacts » l'hybridation ou le « metissage » sont le moteur de ces innovations emergentes, inscrites dans le temps et l'espace. Les journees scientifiques inter-reseaux de Damas (27-29 mai 2009)* ont permis de reunir et de confronter des travaux portant sur trois axes cles de cette problematique et venant de chercheurs reconnus et de jeunes chercheurs des cinq continents l'emergence de nouvelles formes, normes et identites linguistiques « metissees »; l'emergence de nouvelles competences dites « plurilingues et interculturelles » notamment au regard de la didactique des langues, et leur prise en compte en termes d'expression culturelle et de relations interculturelles; l'emergence d'expressions culturelles centrees sur des « endonormes » innovantes notamment analysees en litterature francophone. Au dela d'une synthese d'informations scientifiques, un questionnement theorique transversal est suscite quels cadres, quels modeles, quels concepts communs aux differentes disciplines et reseaux de chercheurs peuvent rendre compte de ces dynamiques d emergence et d'innovation, et permettraient de rendre leur exploitation constructive ? La rencontre de Damas visait egalement a accompagner le developpement de groupes de recherches structures, notamment dans les universites dites « du Sud ». Dans cette logique de developpement, le lecteur trouvera ici bien des idees innovantes sur les questions que soulevent ces objets emergents. * Programme « Langue francaise, diversite culturelle et linguistique » de l'Agence universitaire de la Francophonie. Les espaces francophones sont caracterises par des pluralites linguistiques et culturelles fortes, croisees par un usage commun de formes transversales de francais. Ces partenariats dynamiques entre specificites locales et rapports a un ensemble de francais vehiculaires parta-ges stimulent des usages symboliques des langues. Dans ces situations de « contacts » l'hybridation ou le « metissage » sont le moteur de ces innovations emergentes, inscrites dans le temps et l'espace. Les journees scientifiques inter-reseaux de Damas (27-29 mai 2009)* ont permis de reunir et de confronter des travaux portant sur trois axes cles de cette problematique et venant de chercheurs reconnus et de jeunes chercheurs des cinq continents l'emergence de nouvelles formes, normes et identites linguistiques « metissees »; l'emergence de nouvelles competences dites « plurilingues et interculturelles » notamment au regard de la didactique des langues, et leur prise en compte en termes d'expression culturelle et de relations interculturelles; l'emergence d'expressions culturelles centrees sur des « endonormes » innovantes notamment analysees en litterature francophone. Au dela d'une synthese d'informations scientifiques, un questionnement theorique transversal est suscite quels cadres, quels modeles, quels concepts communs aux differentes disciplines et reseaux de chercheurs peuvent rendre compte de ces dynamiques d emergence et d'innovation, et permettraient de rendre leur exploitation constructive ? La rencontre de Damas visait egalement a accompagner le developpement de groupes de recherches structures, notamment dans les universites dites « du Sud ». Dans cette logique de developpement, le lecteur trouvera ici bien des idees innovantes sur les questions que soulevent ces objets emergents. * Programme « Langue francaise, diversite culturelle et linguistique » de l'Agence universitaire de la Francophonie. Les espaces francophones sont caracterises par des pluralites linguistiques et culturelles fortes, croisees par un usage commun de formes transversales de francais. Ces partenariats dynamiques entre specificites locales et rapports a un ensemble de francais vehiculaires partages stimulent des usages symboliques des langues. Dans ces situations de contacts, l'hybridation ou le metissage sont le moteur de ces innovations emergentes, inscrites dans le temps et l'espace. Les journees scientifiques interreseaux de Damas (27-29 mai 2009) ont permis de reunir et de confronter des travaux portant sur trois axes cles de cette problematique et venant de chercheurs reconnus et de jeunes chercheurs des cinq continents l'emergence de nouvelles formes, normes et identites linguistiques metissees; l'emergence de nouvelles competences dites " plurilingues et interculturelles " notamment au regard de la didactique des langues, et leur prise en compte en termes d'expression culturelle et de relations interculturelles; l'emergence d'expressions culturelles centrees sur des endonormes innovantes notamment analysees en litterature francophone. Au dela d'une synthese d'informations scientifiques, un questionnement theorique transversal est suscite quels cadres, quels modeles, quels concepts communs aux differentes disciplines et reseaux de chercheurs peuvent rendre compte de ces dynamiques d'emergence et d'innovation, et permettraient de rendre leur exploitation constructive ? La rencontre de Damas visait egalement a accompagner le developpement de groupes de recherches structures, notamment dans les universites dites " du Sud ". Dans cette logique de developpement, le lecteur trouvera ici bien des idees innovantes sur les questions que soulevent ces objets emergents.   D'autre titre de Philippe Blanchet Pierre Martinez Pratiques innovantes du plurilinguisme Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Linguistique - Sciences du langage

Parcours de la Phrase Michel Charolles Nathalie Fournier Catherine Fuchs Florence Lefeuvre Collectif Auteur: Michel Charolles Nathalie Fournier Catherine Fuchs Florence Lefeuvre Collectif Editeur: Ophrys Editions Broché: 273 pages Format: Broche paperback Createur: Michel Charolles (Auteur) Nathalie Fournier (Auteur) Catherine Fuchs (Auteur) Florence Lefeuvre (Auteur) Collectif (Auteur) Edition: OPHRYS Publication: 05/03/2007 Collection: CAHIERS DE RECH Dimensions: 24 x 16 x 1,6 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Pierre LE GOFFIC est professeur de linguistique francaise a l'universite Paris 3 - Sorbonne nouvelle. Ses principales publications concernent la syntaxe de la phrase, les termes en qu-, la morphologie et la reference verbales, la semantique linguistique. Reunies en hommage a Pierre LE GOFFIC, les contributions de ce volume abordent les domaines d'interet qui sont les siens. Centrees autour de la notion de phrase, qui est pour Pierre Le Goffic " le cadre naturel de la grammaire ", ces contributions en explorent les divers parcours, en maintenant un equilibre entre les micro-structures syntagmatiques et le discours. Fermement cheville par les termes en qu- qui ouvrent le volume, l'ouvrage envisage ensuite la comparaison, forme particulierement retorse de subordination integrative; l'ordre des mots, avec un interet particulier pour la diachronie et les unites syntaxiques au-dela de la phrase; la reference, au sein du syntagme et dans le discours; la didactique et enfin l'histoire des langues et du langage. La diversite des domaines abordes se veut le reflet de l'empan des competences du dedicataire et de l'originalite de ses travaux. Le parcours ici propose ouvre de nombreuses pistes de reflexion et des directions de recherche stimulantes a tous ceux (enseignants, chercheurs et etudiants en linguistique francaise et generale) soucieux de sortir des chemins convenus. Biographie de l'auteur Michel CHAROLLES (professeur a l'universite Paris 3). Nathalie FOURNIER (professeur a l'universite Lumiere - Lyon 2). Catherine FUCHS (directeur de recherche au CNRS). Florence LEFEUVRE (maitre de conferences a l'universite Paris 3) Parcours de la phrase Melanges offerts a Pierre Le Goffic Pierre LE GOFFIC est professeur de linguistique francaise a l'uni­versite Paris 3 - Sorbonne nouvelle. Ses principales publications concernent la syntaxe de la phrase, les termes en qu-, la morphologie et la reference verbales, la semantique linguistique. Reunies en hommage a Pierre LE GOFFIC, les contributions de ce volume abordent les domaines d'interet qui sont les siens. Centrees autour de la notion de phrase, qui est pour Pierre Le Goffic «le cadre naturel de la grammaire», ces contributions en explorent les divers parcours, en maintenant un equilibre entre les micro-structures syntagmatiques et le discours. Fermement 'cheville' par les termes en qu-qui ouvrent le volume, l'ouvrage envisage ensuite la comparaison, forme particulierement retorse de subordination integrative; l'ordre des mots, avec un interet particulier pour la diachronie et les unites syntaxiques au-dela de la phrase; la reference, au sein du syntagme et dans le discours; la didactique et enfin l'histoire des langues et du langage. La diversite des domaines abordes se veut le reflet de l'empan des competences du dedicataire et de l'originalite de ses travaux. Le parcours ici propose ouvre de nombreuses pistes de re­flexion et des directions de recherche stimulantes a tous ceux (enseignants, chercheurs et etudiants en linguistique francaise et generale) soucieux de sortir des chemins convenus. Michel CHAROLLES (professeur a l'universite Paris 3) Nathalie FOURNIER (professeur a l'universite Lumiere - Lyon 2) Catherine FUCHS (directeur de recherche au CNRS) Florence LEFEUVRE (maitre de conferences a l'universite Paris 3) Extrait Extrait de la preface de Michel Charolles, Nathalie Fournier, Catherine Fuchs et Florence Lefeuvre Ne breton en region parisienne, le 21 fevrier 1942, Pierre Le Goffic est un homme de langues. Langues anciennes d'abord latin et grec, qu'il maitrise parfaitement de par sa formation classique - apres un second prix de theme latin au concours general, il entre a l'Ecole Normale Superieure de la rue d'Ulm en Lettres classiques en 1961 et en sort agrege de grammaire en 1965. Indoeuropeen ensuite, domaine pour lequel il se passionne pendant ses etudes a l'ENS. Langues romanes italien, qu'il etudie au lycee Condorcet, portugais, auquel il consacre son memoire de DES, et, tout recemment, roumain. Langues germaniques anglais, puis allemand qu'il decouvre avec delectation durant sa scolarite a l'ENS en suivant le seminaire de Paul Celan, et qu'il met immediatement en pratique lors de son lectorat a Franckfort. Il n'hesite pas a explorer d'autres langues plus «exotiques», comme le swahili, qu'il apprend alors qu'il est «visiting lecturer» pendant deux ans a l'universite de Dar-es-Salaam en Tanzanie. La pratique du locuteur va de pair avec l'interet du linguiste Pierre Le Goffic est ainsi un grand lecteur des grammaires des langues langues amerindiennes, langues slaves, chinois, creoles..., ce qui l'amenera a diriger des travaux ou publier des articles sur des langues tres diverses, comme en temoigne sa bibliographie. Son infatigable curiosite pour les langues naturelles est le moteur de son activite scientifique qui se deploie, au cours des diverses etapes de sa carriere, dans tous les domaines de la linguistique linguistique generale et linguistique francaise, phonetique, semantique, syntaxe, morphologie verbale et temporalite, histoire de la linguistique, didactique. C'est egalement le moteur de son activite d'enseignant, inseparable du chercheur, qui vise a susciter avant tout chez ses etudiants l'interet pour l'activite de langage, saisie dans ses diverses manifestations orales ou ecrites, spontanees ou litteraires, normees ou non standards, synchroniques ou historiques. Michel CHAROLLES (professeur a l'universite Paris 3). Nathalie FOURNIER (professeur a l'universite Lumiere - Lyon 2). Catherine FUCHS (directeur de recherche au CNRS). Florence LEFEUVRE (maitre de conferences a l'universite Paris 3)   D'autre titre de Michel Charolles Nathalie Fournier Catherine Fuchs Florence Lefeuvre Collectif Parcours de la Phrase Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Linguistique - Sciences du langage Mot Clef: Critique litteraire Linguistique Scolaire Secondaire deuxieme cycle

De l'exploration du multilinguisme dans les villes africaines: Exploring multilingualism in african urban cities Gabriel Mba Auteur: Gabriel Mba Editeur: Editions L'Harmattan Paperback: 182 pages Createur: Contributor Etienne Sadembouo Edition: HARMATTAN Publication: 01/07/2012 Réédition: 01/07/2012 Dimensions: 24 x 15,39 x 2,4 Langue: Français Publier en: French Languages d'origine: French Help ? Gabriel Mba et Etienne Sadembouo, maîtres de conférences à l'université de Yaoundé-1, Cameroun, sont deux spécialistes de la linguistique appliquée et des langues africaines, dont les travaux sont orientés surtout vers l'éducation en langues maternelles et le développement du matériel didactique pour l'alphabétisation et l'enseignement en langues africaines. Ils sont co-auteurs de plusieurs ouvrages parmi lesquels: Pédagogie des langues maternelles africaines, Conception et élaboration du matériel didactique de base pour l'alphabétisation, Guide pour le développement des systèmes d'écriture des langues africaines, etc. De l'exploration du multilinguisme dans les villes africaines rassemble les communications présentées par les chercheurs à la deuxième conférence internationale Linguapax, tenue à Akaki, université d'Addis Abeba du 3 au 4 mars 2009, sur le thème "Gestion de la diversité linguistique dans les villes africaines multilingues". Les différents articles abordent la gestion du multilinguisme dans certaines agglomérations en Afrique, autour des questions telles que la transmission intergénérationnelle des langues de moindre diffusion dans les villes et leur revitalisation, l'éducation multilingue et la promotion de la diversité linguistique, la politique linguistique et la gestion des langues en contexte multilingue, l'inventaire adéquat des unités-langues, le développement et la pratique du multilinguisme. Mot Clef: Reference Language

Precis du plurilinguisme et du pluriculturalisme Genevieve Zarate Danielle Levy Claire Kramsch Auteur: Genevieve Zarate Danielle Levy Claire Kramsch Editeur: Archives Contemporaines Editions Broché: 440 pages Format: Broche Createur: Genevieve Zarate (Auteur) Danielle Levy (Auteur) Claire Kramsch (Auteur) Edition: ARCHIVES CONTEMPORAINES Publication: 31/03/2008 Dimensions: 24 x 17 x 2 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Organise autour de la pluralite linguistique et culturelle et definissant la langue comme un instrument d'action et de pouvoir, cet ouvrage definit la pluralite comme un ensemble complexe, a contre-pied d'une perspective didactique classique qui se donne plutot comme objet de simplifier pour rendre intelligible, un systeme coherent de relations, dont la description ne peut se reduire a des operations de denombrement, un objet socio-historique construit, observable selon plusieurs points de vue spatio-temporels simultanes, par exemple celui des interactions quotidiennes ou celui qui nourrit la force symbolique des institutions. S'adressant aux formateurs de formateurs, jeunes chercheurs, decideurs, enseignants concernes par le role des langues dans l'evolution des societes et des systemes educatifs, cet ouvrage est destine a provoquer la reflexion en articulant pratiques, observations de terrain et analyses a partir d'un cadre conceptuel pluridisciplinaire. Biographie de l'auteur Claire Kramsch (Universite de Californie a Berkeley, USA), Danielle Levy (Universite de Macerata, Italie) et Genevieve Zarate (Institut national des langues et civilisations orientales, Paris, France) sont impliquees dans la direction de travaux de jeunes chercheurs et dans la formation de formateurs de langues a niveau national, europeen et international. Quatre-vingt-dix enseignants-chercheurs, representant 68 institutions, les ont rejointes autour de ce projet. Organise autour de la pluralite linguistique et culturelle et definissant la langue comme un instrument d'action et de pouvoir, cet ouvrage definit la pluralite comme un ensemble complexe, a contre-pied d'une perspective didactique classique qui se donne plutot comme objet de simplifier pour rendre intelligible, un systeme coherent de relations, dont la description ne peut se reduire a des operations de denombrement, un objet socio-historique construit, observable selon plusieurs points de vue spatio-temporels simultanes, par exemple celui des interactions quotidiennes ou celui qui nourrit la force symbolique des institutions. S'adressant aux formateurs de formateurs, jeunes chercheurs, decideurs, enseignants concernes par le role des langues dans l'evolution des societes et des systemes educatifs, cet ouvrage est destine a provoquer la reflexion en articulant pratiques, observations de terrain et analyses a partir d'un cadre conceptuel pluridisciplinaire. Claire Kramsch (Universite de Californie a Berkeley, USA), Danielle Levy (Universite de Macerata, Italie) et Genevieve Zarate (Institut national des langues et civilisations orientales, Paris, France) sont impliquees dans la direction de travaux de jeunes chercheurs et dans la formation de formateurs de langues a niveau national, europeen et international. Quatre-vingt-dix enseignants-chercheurs, representant 68 institutions, les ont rejointes autour de ce projet.   D'autre titre de Genevi?ve Zarate Danielle Levy Claire Kramsch Handbook of Multilingualism and Multiculturalism Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures Classement: Livres > Thèmes > Etudes supérieures > Université > Linguistique - Sciences du langage Mot Clef: Critique litteraire Linguistique

Du neerlandais... au francais Expressions et mots usuels du francais Jean-Claude Rolland Auteur: Jean-Claude Rolland Editeur: De Boeck Broché: Format: Broche Createur: Jean-Claude Rolland (Auteur) Edition: DE BOECK Publication: 22/02/2007 Collection: D'une langue... a l'autre Dimensions: 23 x 140 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Cet ouvrage presente 600 mots basiques et 3000 expressions courantes en francais, avec leur traduction en neerlandais. Conformement aux recommandations du Cadre europeen commun de reference pour les langues publie par le Conseil de l'Europe, l'auteur donne toute son importance a la phraseologie, aux proverbes, citations, locutions, et collocations du francais usuel. II complete les dictionnaires traditionnels par des informations qui en sont generalement absentes, a savoir les fonctions de communications, les notions generales et specifiques qui president a des enonces figes ou semi-figes d'usage courant. Ces enonces, traduits dans la langue de l'apprenant, sont composes des mots hyperfrequents du francais. Biographie de l'auteur Jean-Claude Rolland Linguiste, traducteur, charge d'etudes (specialite grammaire et lexique) au Centre International d'Etudes Pedagogiques de Sevres pendant quatorze ans, il a acquis, en France et a l'etranger, jusqu'a son dernier poste a l'Institut francais de Valencia (Espagne), une longue experience de l'enseignement et de la formation en didactique des langues etrangeres. Auteur de nombreux articles en la matiere, il est co-auteur du Dictionnaire du francais usuel. Etienne Meul Docteur en sciences du langage et ancien professeur de langues, il a notamment publie des exercices de neerlandais aux editions Nederlandsche Boekhandel et aux editions Garant. Cet ouvrage presente 600 mots basiques et 3000 expressions courantes en francais, avec leur traduction en neerlandais. Conformement aux recommandations du Cadre europeen commun de reference pour les langues publie par le Conseil de l'Europe, l'auteur donne toute son importance a la phraseologie, aux proverbes, citations, locutions, et collocations du francais usuel. II complete les dictionnaires traditionnels par des informations qui en sont generalement absentes, a savoir les fonctions de communications, les notions generales et specifiques qui president a des enonces figes ou semi-figes d'usage courant. Ces enonces, traduits dans la langue de l'apprenant, sont composes des mots hyperfrequents du francais. Jean-Claude Rolland Linguiste, traducteur, charge d'etudes (specialite grammaire et lexique) au Centre International d'Etudes Pedagogiques de Sevres pendant quatorze ans, il a acquis, en France et a l'etranger, jusqu'a son dernier poste a l'Institut francais de Valencia (Espagne), une longue experience de l'enseignement et de la formation en didactique des langues etrangeres. Auteur de nombreux articles en la matiere, il est co-auteur du Dictionnaire du francais usuel. Etienne Meul Docteur en sciences du langage et ancien professeur de langues, il a notamment publie des exercices de neerlandais aux editions Nederlandsche Boekhandel et aux editions Garant.   D'autre titre de Jean-Claude Rolland Deux ?tudes de grammaire fran?aise Classement: Livres > Thèmes > Dictionnaires, langues et encyclopédies > Français langue étrangère (FLE) Mot Clef: Communiquer en francais Francais langue etrangere Francais Langue Etranger Francais langue etranger

QCM de civilisation italienne Bernard-A Chevalier Auteur: Bernard-A Chevalier Editeur: Studyrama Broché: 128 pages Format: Broche paperback Edition: STUDYRAMA Publication: 11/10/2010 Réédition: 01/01/1990 Collection: Principes Dimensions: 19,99 x 14 x 1,4 Langue: Francais Publier en: Français Languages d'origine: Français Grace a cet ouvrage, vous disposerez d'un outil de revision sans egal il s'articule selon plusieurs grands axes de la culture italienne geographie, histoire, italie contemporaine, economie, politique, art, litterature, cinema. Chaque chapitre est precede de rappels en langue italienne et est suivi de QCM (accompagnes de leur corrige). Cet ouvrage s'adresse aux etudiants des CPGE preparant des concours d'entrees mais aussi a tous ceux qui aiment l'Italie et la langue italienne et qui desirent faire un point sur leurs connaissances. Biographie de l'auteur Bernard-A Chevalier est professeur d'italien. Il a enseigne en classes preparatoires a Nantes aux lycees Clemenceau, Guist'hau et Vial. Il a ete charge d'enseignement a l'Universite de Nantes et il collabore activement a l'enseignement de la civilisation italienne aupres de la societe Dante Alighieri de Nantes. Il est l'auteur d'un quinzaine d'ouvrages sur la didactique de la langue italienne. Grace a cet ouvrage, vous disposerez d'un outil de revision sans egal il s'articule selon plusieurs grands axes de la culture italienne geographie, histoire, italie contemporaine, economie, politique, art, litterature, cinema. Chaque chapitre est precede de rappels en langue italienne et est suivi de QCM (accompagnes de leur corrige). Cet ouvrage s'adresse aux etudiants des CPGE preparant des concours d'entrees mais aussi a tous ceux qui aiment l'Italie et la langue italienne et qui desirent faire un point sur leurs connaissances. Bernard-A Chevalier est professeur d'italien. Il a enseigne en classes preparatoires a Nantes aux lycees Clemenceau, Guist'hau et Vial. Il a ete charge d'enseignement a l'Universite de Nantes et il collabore activement a l'enseignement de la civilisation italienne aupres de la societe Dante Alighieri de Nantes. Il est l'auteur d'un quinzaine d'ouvrages sur la didactique de la langue italienne.   D'autre titre de Bernard-A Chevalier QCM de civilisation italienne Les clients ayant acheté cet article ont également acheté Cahier d'exercices Italien QCM de civilisation italienne Classement: Livres > Thèmes > Dictionnaires, langues et encyclopédies > Langues étrangères

Le disque b'"'Blunted In The Bomb Shelter Mixb'"' est un album CD d'une durée approximative de 74 minutes. Ce disque est une compilation de morceaux issus du genre hip hop, avec des influences rock et internationales. Il a été importé du Pays-Bas et est donc édité sous le label b'"'Dutch Importb'"'. Ce disque est composé de 14 titres différents, chacun d'eux apportant sa touche unique au son global de l'album. Les morceaux sont principalement en anglais mais il y a également quelques titres en néerlandais ou en autres langues internationales. Les morceaux sont d'une grande qualité sonore grâce à leur enregistrement sur CD. Ils offrent aux auditeurs un son clair, précis et dynamique qui permet d'apprécier chaque détail du mixage et de chaque instrument utilisé dans chaque titre. Les paroles des chansons abordent divers thèmes tels que la vie quotidienne, l'amour, les luttes sociales ou encore la politique. Elles sont parfois introspectives ou provocatrices, apportant ainsi une grande diversité à l'ensemble du disque. Cet album est classifié dans la catégorie CD principal b'"'Rock, Rap, variétés internationalesb'"', ce qui reflète bien son contenu éclectique. Il est également classifiable sous la rubrique CDmail b'"'Variétés internationalesb'"' en raison de sa grande diversité culturelle et linguistique. Le code EAN (European Article Number) associé au disque est 5050159710225. Le type de produit est un CD Album et sa référence fabricant est 928836. Cet album est idéal pour tous ceux qui apprécient le hip hop mais aussi ceux qui cherchent à découvrir de nouvelles musiques issues de différentes cultures et pays. Son contenu éclectique offre une grande diversité sonore et thématique, ce qui rend cet album un excellent ajout à toute collection de musique moderne. En savoir plus

Saison 2 niv.A2+ - Carte de t?l?chargement numerique ?l?ve 1 code Marie-No?lle Cocton Auteur: Marie-Noëlle Cocton Editeur: Didier CD-Rom: Edition: 01 Publication: 23/07/2014 Dimensions: 14,5 x 10,49 x 0,03 Publier en: Français Languages d'origine: Français Help ? Cette carte de téléchargement du manuel numérique prémium Saison 2 vous permet de: - Le livre de l'élève - Les fichiers audio et vidéo - Le cahier d'activités interactif - Le labo de langue Didier Avec ce code de téléchargement, vous disposez d'1 accès ordinateur PC ou Mac + 1 accès tablette IOS/Androïd Egalement disponible en version 10 codes - Maître de Conférences à l'Université Catholique de l'Ouest (Angers) - Enseignant-chercheur en didactique des langues étrangères D'autre ouvrages de Marie-No?lle Cocton Les clients ayant achet? cet article ont ?galement achet? Mot Clef: Dictionnaires, langues et encyclop?dies Langues ?trang?res